《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 昂揚進取的社會風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市無棣縣信陽鎮(zhèn)中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 昂揚進取的社會風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、昂揚進取的社會風(fēng)貌 【教學(xué)目標(biāo)】(請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)) 1. 了解隋唐實行科舉制度的目的，考試科目、內(nèi)容及科舉制的作用。 2. 了解唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風(fēng)貌。 【學(xué)習(xí)重難點】 重點:隋唐時期創(chuàng)立并逐步完善的科舉制度. 難點:感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動這一難點。 【課時安排】一課時 【教學(xué)過程】 一、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們閱讀課文20－23頁，回答下列問題： 1、完成下面表格 科舉制的含義 創(chuàng)立和完善 主要科目 ① ② 主要作用

2、 酒困路長惟欲睡， 日高人渴漫思茶。 2、有位調(diào)皮學(xué)生讓這位 “唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞，他是為了說明什么問題？ 3、唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及特點分別是什么？ 二．共同探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。? 1、科舉制與唐朝的社會風(fēng)貌有什么關(guān)系？ 2、學(xué)習(xí)小組疑點、難點： 歸納整理 試著能設(shè)計出本課知識結(jié)構(gòu)嗎？ 四．拓展練習(xí)（拾級而上，順達成功的頂峰?。? 1、科舉制創(chuàng)立于：（?? ? ） A、東晉??? B、南北朝??? C、隋朝??? D、唐朝

3、 2、在唐代“三十老明經(jīng)，五十少進士”的含義是（ ） A、不管年紀(jì)大小都參加科舉考試 B、明經(jīng)和進士是科舉中常設(shè)的主要科目 C、人們都看不起明經(jīng)科 D、人們普遍推崇進士科 4、下列對唐朝科舉考試不正確的說法是：（?? ? ） A、通過分科考試的辦法選拔官員的制度 B、它強調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則 C、它對參考者有嚴(yán)格的家庭出身和年齡的限制 D、它為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會 5、我國是茶的故鄉(xiāng)，飲茶之風(fēng)在全國盛行是在：（?? ?? ） A、西晉??? B、東晉?? C、唐朝?? D、宋朝 6、唐朝的社會習(xí)俗從飲食，服飾到音樂舞蹈

4、都體現(xiàn)出以下什么樣的特點？（? ?? ） A、封閉、保守?? B、胡汗交融、中西貫通 C、完全模仿北方少數(shù)民族??? D、完全模仿周邊國家 7、下列各項制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制 ②均田制 ③三省六部 ④科舉制（ ） A、①②　　 B、③④　　 C、①②③　　 D、②③④ 8、唐代陶器聞名于世界的工藝珍品是：（　 ） A、唐三彩　　 B、白瓷?????? C、青瓷　　 D、景德鎮(zhèn)瓷器 9、“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，形象刻畫出的科考情況是（ ） A、秀才科 B、明經(jīng)科 C、進士科

5、 D、明算科 10、自隋唐以后，讀書人實現(xiàn)“朝為天舍郎，幕登天子堂”夢想的主要途徑是（ ） A、九品中正制 B、推薦制 C、科舉制 D、自薦制 11、進士科中，主要測試解決社會實際問題能力的項目是（ ） A、策問 B、雜文 C、經(jīng)史 D、詩詞 12、閱讀下列材料： 材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。” 材料二：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！? 材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美?！? 請回答：（1）上述三則史料都與唐朝的什么政治制度有關(guān)系？ （2）材料一是什么意思？ （3）材料二、三分別說明了什么問題？ 五：【課外延伸】魯迅把長安的昭陵（唐太宗陵墓）上，“刻著帶箭的駿馬”“還有一匹駝鳥”當(dāng)作唐代豪邁奔放的象征，你知道什么是鴕鳥精神嗎？ 六：【課堂反思】