《山東省膠南市隱珠中學(xué)九年級化學(xué) 《氧氣的制法》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠中學(xué)九年級化學(xué) 《氧氣的制法》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、性質(zhì)活潑的氧氣 課題 §3-3 性質(zhì)活潑的氧氣 課型 新授課 授課人 教學(xué)目標(biāo) 1、了解催化劑的有關(guān)知識。 2、掌握氧氣的實驗室制法的一般思路。 教 學(xué) 過 程 知識回顧： 空氣的成分： 請同學(xué)們回顧前面學(xué)過的知識，哪些方法可得到氧氣？ 新課講授 一 催化劑： 1、實驗探究： 實驗編號 選用藥品 產(chǎn)生氣體速率 能否使帶火星木條復(fù)燃 1 過氧化氫溶液 2 過氧化氫溶液和沸石 3 過氧化氫溶液和二氧化錳 2、催化劑： “ 一變”：

2、 “二不變”： ； 注意:1、二氧化錳不是專做催化劑的 2、土豆片、瓷片等也可做制取氧氣的催化劑 3、沒有催化劑，過氧化氫溶液也能分解出氧氣，只是速度慢 4、工業(yè)生產(chǎn)中，有些催化劑是減慢反應(yīng)速度 二. 氧氣的實驗室制法 1. 藥品： 2. 反應(yīng)原理：

3、 3. 實驗裝置 發(fā)生裝置 A B C 發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件 （1） 若反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)需加熱，選用A裝置， （2） 若反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)常溫下即可發(fā)生，選用B或C裝置 實驗室制氧氣最好選用 裝置。 收集裝置 A B C 收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度 （

4、1）排水集氣法：難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體,選用A裝置 （2） 向下排空氣集氣法：密度比空氣小，選用B裝置 （3） 向上排空氣集氣法：密度比空氣大，選用C裝置 氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集氧氣可以用 或 裝置。 4操作步驟： （1）連接儀器，檢查裝置的氣密性 （2）先加固體，后倒液體 （3）收集氣體 5. 注意事項 （1）長頸漏斗的下端管口必須 ，否則生成的氣體會從長頸漏斗口跑掉。 導(dǎo)管伸入錐形瓶內(nèi) ，否則不利于

5、氣體的導(dǎo)出 。 （2）用排水法收集氧氣時，集氣瓶內(nèi)裝滿水倒立在水槽中，不能有氣泡，否則收集不到純凈的氧氣。當(dāng) 才能收集，否則收集的氣體中混有空氣。 說明已收集滿。 （3）用向上排空氣集氣時，集氣瓶要 放（填“正”或“倒”），導(dǎo)管要伸到 。 （4）收集好的氧氣蓋上玻璃片 放在桌面上，因為氧氣的密度 。 6. 檢驗方法： 驗滿方法： 作業(yè)：新課堂第89-91頁