《山東省高密市銀鷹文昌中學七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省高密市銀鷹文昌中學七年級歷史上冊《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》學案 【學習目標】 1．了解王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》；云岡石窟和龍門石窟。 2．通過王羲之書法藝術的介紹，認識書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 3．通過學習，認識云岡石窟、龍門石窟都是聞名世界的古代藝術寶庫。 【課前預習、課內探究】（我學習，我快樂；我思考，我收獲?。? 自 主 學 習 合 作 探 究 一、書法 1．發(fā)展 ⑴背景： 末年，書法逐漸成為一種藝術

2、； ⑵概況：魏晉時期，書法逐漸由 、 轉化到 ， 和 也逐漸流行。 2．王羲之 ⑴朝代： ⑵字的特點： ⑶代表作及地位：《 》 ⑷尊稱： 二、繪畫——顧愷之 ①朝代： ②代表作：《 》和《 》。 三、石窟藝術 ⑴目的：

3、 ⑵時期： ⑶著名的兩大石窟：山西 的 石窟和河南 的 石窟。 ⑷特點： 1．有關王羲之的故事你是否還能將出一兩個來？你還知道王羲之的其他書法作品嗎？ 2． 3． 【自我測評】（細心造就成功?。? 1．法逐漸成為一種藝術開始于

4、 （ ） A．秦朝 B．西漢初年 C．東漢末年 D．三國時期 2.《蘭亭序》的作者是 （ ） A．王羲之 B．顧愷之 C．鐘繇 D．王獻之 3．某校初一年級二班正在舉行歷史知識搶答賽，主持人說：“他是東晉人，創(chuàng)造出一種新穎秀麗的書法，后人尊稱他為‘書圣’?！蹦阏J為主持人描述的歷史人物是 （ ）

5、 A．王羲之 B．顏真卿 C．黃庭堅 D．董其昌 4．隨著電腦漢字輸入法的廣泛應用，漢字書寫正與我們漸行漸遠。漢字不僅是傳情達意的工具，更是在聯(lián)結和維系中華民族等方面，具有不可替代的重要地位和作用。下列圖片所示書法精品，均是漢字重要地位和作用的具體表現(xiàn)，其中屬于臨摹“書圣”王羲之《蘭亭序》的是 （ ） A． B． C． D． 5．下列關于云岡石窟的說法，不正確的是

6、 （ ） 　　 A．位于山西大同市　　　　　　 B．.主要開鑿于北魏前期 　　 C．第20窟露天大佛是代表作　　 D．以雕刻和壁畫藝術為主 6．顧愷之生活在 （　 ） 　　 A．西晉　　 B．東晉　 C．南朝　 　D．北朝 7．下列關于石窟藝術表達不正確的是 （　

7、） 　　 A．體現(xiàn)了田園詩意境　 　 B．包含外來藝術特色 　　 C．不限于雕刻藝術　　　 D．佛教盛行的結果 8．閱讀材料 “他集書法之大成，寫出的字，或端秀清新，或‘飄若浮云，矯若驚龍’?！? 請回答： （1）材料中“他”是什么時期的哪位書法家？ （2）他的代表作是什么？有何美稱？ （3）他被后人尊稱為什么？ 9．新課學完后，設計制作魏晉南北朝文化成就簡表，以培養(yǎng)綜合歸納能力。 類別 代表人物 朝代 代表作品 藝術 書法 王羲之 東晉 《 》 繪畫 東晉 《 》《洛神賦圖》 雕刻 ? 南北朝 【課后拓展】(走出教材，遷移發(fā)散，看你對基礎知識的運用狀況如何？) 10．