《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第16課《童話中的城堡》教案 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第16課《童話中的城堡》教案 嶺南版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第16課《童話中的城堡》教案 嶺南版 一、聽(tīng)故事導(dǎo)入，欣賞現(xiàn)實(shí)、童話故事中的城堡（課件播放） 有一位國(guó)王有一個(gè)很大的王國(guó)，里面有很多很多的城堡，他非常喜歡，來(lái)邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧！ 多美啊，就是童話中的城堡，板書(shū)：《童話中的城堡》 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、分析探究油畫(huà)棒刮畫(huà)的制作過(guò)程（課件播放制作過(guò)程） 國(guó)王還想建更多的城堡，有位同學(xué)設(shè)計(jì)了一座城堡圖，國(guó)王很喜歡，可是他不知道是怎樣繪制的，你們能幫他分析一下嗎？ （1）探究分析 （2）學(xué)生探索 （3）示范 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)蠟筆刮畫(huà)的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用色。 三、

2、欣賞作品 引導(dǎo)學(xué)生欣賞其它設(shè)計(jì)師的作品，并說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、造型等方面來(lái)欣賞。 設(shè)計(jì)意圖：拓展發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察能力。在欣賞的同時(shí)提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 四、作畫(huà)練習(xí) 以小組為單位合作完成一幅作品。 利用工具箱里的工具制作油畫(huà)棒刮畫(huà)。（提醒學(xué)生注意安全） 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。 五、展評(píng)、總結(jié) 利用設(shè)計(jì)師交流會(huì)的形式，讓學(xué)生之間互評(píng)。 1. 學(xué)生介紹自己小組的作品。 2. 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么？（從顏色、線條、造型等方面說(shuō)） 3. 教師總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：從展評(píng)總結(jié)中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。 教學(xué)反思：

3、 精心設(shè)計(jì)的一堂課結(jié)束了。課堂中：課件的使用渲染了合乎教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)氣氛；授課的過(guò)程整體浸透在活潑自由的氛圍中；學(xué)生的作品也充滿了創(chuàng)造性和想象力?；旧线_(dá)到了備課時(shí)計(jì)劃的目的。 教學(xué)中，也有值得我們思考的地方，學(xué)生不經(jīng)意間流露的某一筆，可能會(huì)給畫(huà)面帶來(lái)意想不到的效果。教師應(yīng)當(dāng)敏銳地發(fā)現(xiàn)，并給予積極和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這種繪畫(huà)感覺(jué)的印象。最后，學(xué)生可能不會(huì)成為畫(huà)家或是對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生更多的熱情，但，這卻會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和審美情感的培養(yǎng)帶來(lái)巨大的作用。 希望在以后的教學(xué)中能夠師生共促，共同進(jìn)步。 附送： 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第17課《紙

4、碟怪臉》教案 嶺南版 【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能： 1、 感知民間面具的審美趣味； 2、 能利用各種材料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、色彩對(duì)比鮮明的“紙碟怪臉”面具。 過(guò)程與方法： 1、 在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味； 2、 在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路； 3、 在探索中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、 對(duì)民間面具產(chǎn)生好奇與興趣； 2、 能與同學(xué)交流，互相幫助； 3、 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)制作一個(gè) “紙碟怪臉”。 【教學(xué)難點(diǎn)】妙用各種廢棄物

5、，設(shè)計(jì)和裝飾怪面具。 【教學(xué)準(zhǔn)備】范作 【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉 【教學(xué)過(guò)程】 一、探究民間面具的審美情趣。 找一找、想一想： 1、找一找面具上的“點(diǎn)、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來(lái)裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)） 2、找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。 想一想、說(shuō)一說(shuō)： 1、 面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖……） 2、 哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？ 3、 面具有什么功能？ 二、探究面具美的設(shè)計(jì)制作方法。 看一看、做一做：根據(jù)書(shū)上的步驟圖，邊做邊想。 1、 用什么材料才能妙用。 2、 怎樣排列裝飾才美。

6、 3、 造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計(jì)才有奇特和怪的效果。 三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂(lè)。 合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。 1、 構(gòu)思； 2、 選材料； 3、 如何妙用（形式美的設(shè)計(jì)和運(yùn)用材料）； 4、 合作創(chuàng)作。 戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進(jìn)行驅(qū)魔的做法，是古人對(duì)“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥品的情況下，祈求通過(guò)“驅(qū)魔”能得到“神”的幫助，而體驗(yàn)古面具文化。 四、審美與評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)點(diǎn)： 1、造型獨(dú)特；2、色彩強(qiáng)烈。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】紙碟怪臉 范作 【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個(gè)面具，造型要大膽夸張。