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333教育綜合全 河南大學(xué) 2010年研究生招生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷 考試科目：教育綜合 教育學(xué)部分（共80分） 一、名詞解釋（每題5分，共10分） 1學(xué)校教育制度、 2、教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分） 1、簡(jiǎn)述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 2、學(xué)生發(fā)展的含義及其一般規(guī)律是什么 3、班級(jí)組織的功能包括哪些內(nèi)容 三、分析論述題（每小題20分，共40分） 1、試述當(dāng)代教育觀的轉(zhuǎn)變 2、教師教育行為研究的過(guò)程包括哪些環(huán)節(jié)？并舉例說(shuō)明 心理學(xué)部分（共70分） 一、名詞解釋（每小題5分，共20分） 1、性格、2、挫折、3、前攝抑制、4能力 二、簡(jiǎn)答題（共10分） 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 三、分析論述題（每小題20分，共40分） 1、結(jié)合實(shí)際談?wù)劷逃ぷ髡邞?yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)特征采取有效的教育方法 2、歷史記載，1920年在印度發(fā)現(xiàn)的8歲狼孩卡瑪拉（女性），其身體外形與人不同，特點(diǎn)是：四肢長(zhǎng)得比一般人長(zhǎng)，手長(zhǎng)過(guò)膝，雙腳的拇指也稍大，兩腕肌肉發(fā)達(dá)；骨盆細(xì)而扁平，背骨發(fā)達(dá)而柔軟，但腰和膝關(guān)節(jié)萎縮而毫無(wú)柔韌性。她有明顯的動(dòng)物習(xí)性；吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落里，夜間則在院內(nèi)、外四處游蕩，凌晨1時(shí)到3時(shí)像狼似地嚎叫，給她衣傳服，她卻粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅覺(jué)敏銳，但不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有人的理性。 請(qǐng)用心理學(xué)的規(guī)律解釋上述現(xiàn)象。 201 1年 三、論述（30） 再創(chuàng)造性思維定義及特點(diǎn)。 根據(jù)再創(chuàng)造性思維定義及其特點(diǎn)分析兩位學(xué)生回答的優(yōu)劣 2012 教育學(xué)部分 名詞解釋 1、教學(xué)模式 2、教學(xué)功能 二、簡(jiǎn)答 3、德育的一般規(guī)律簡(jiǎn)答。 4、班主任如何管理班級(jí)。 5、教師專業(yè)化發(fā)展的途徑。 三、論述 6、論述新課改的趨勢(shì)。 心理學(xué)部分 一、名詞解釋 1、行為矯正治療 2、內(nèi)隱記憶 二、簡(jiǎn)答 3、知覺(jué)有哪些特性。 4、為什么說(shuō)大腦是心理的主觀能動(dòng)性的器官。 5、教師為什么要學(xué)心理學(xué)。 三、論述 6、論述教師應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)。 2013 教育學(xué) 一、 名詞解釋（10分） 1、教育價(jià)值 2、學(xué)校管理 二、簡(jiǎn)答題 （40分） 1、什么是教育的個(gè)體功能？ 2、教育目的的定向功能具體體現(xiàn)在哪些方面？ 3、影響課程實(shí)施的因素有哪些？ 4、什么是“有指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式？ 三、論述題 （25分） 教師應(yīng)該具有什么?或樹(shù)立怎樣的學(xué)生觀 心理學(xué) 一、名詞解釋（10分） 1、社會(huì)知覺(jué) 2、性格 二、簡(jiǎn)答（40分） 1、在使用測(cè)驗(yàn)法和調(diào)查法時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？ 2、注意分配的依賴條件？ 3、想象有哪些功能？ 4、教師在教學(xué)工作中應(yīng)承擔(dān)哪些角色任務(wù)？ 三、論述題（25分） 智力發(fā)展有哪些特征？它受哪些因素的影響？怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力？ 2014年 教育學(xué)： 一：名詞解釋： 1、教學(xué)目標(biāo) 2、教育智慧 二：簡(jiǎn)答 3、教育價(jià)值觀的形成？ 4、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？ 5、課程研制的過(guò)程幾個(gè)階段？ 6、教師備課包括的內(nèi)容？ 三：論述 7、如何正確理解和把握我國(guó)教育目的中的“全面發(fā)展”的核心 或論述：理解把握我國(guó)教育改革的發(fā)展走向 心理學(xué)： 一：名詞解釋： 1、首因效應(yīng) 2、學(xué)校心理輔導(dǎo) 二：簡(jiǎn)答 3、對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行評(píng)述？ 4、影響問(wèn)題解決活動(dòng)的因素？ 5、分析情緒情感在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用？ 6、簡(jiǎn)述智力和知識(shí)的關(guān)系？ 三：論述 教學(xué)過(guò)程中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，舉例 2015 教育學(xué) 一、 名解 1.課程計(jì)劃 2.教學(xué) 3.教學(xué)藝術(shù) 2簡(jiǎn)答 1. 我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)？ 2. 學(xué)生的角色定位？ 3. 德育過(guò)程的特點(diǎn)？ 4. 專家型教師具有哪些特征？ 3論述 你怎樣認(rèn)為“學(xué)生需要一杯水，教師就必須是一條河流”，教師的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)。？ 心理學(xué) 名解 1.暈輪效應(yīng) 2.過(guò)度學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)答 1、 需要的特性與規(guī)律 2、 簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的概念及動(dòng)機(jī)有哪些功能 3、 簡(jiǎn)述智力與知識(shí)的關(guān)系 4、課堂問(wèn)題行為的應(yīng)對(duì)策略 5、使用測(cè)驗(yàn)法和調(diào)查法時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)？ 論述 結(jié)合生活實(shí)際如何在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)積極的情緒和情感。 2016年 名詞解釋 1、學(xué)科課程 2、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 簡(jiǎn)答 一、教育學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的作用 二、教學(xué)過(guò)程的一般特點(diǎn) 三、中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定的教師的權(quán)利有哪些 四、現(xiàn)代班集管理的“人本理念”的內(nèi)涵是什么 論述題 教育個(gè)體功能與教育的社會(huì)功能 心理學(xué) 名詞解釋 1、教師專業(yè)化， 2、職業(yè)心理枯竭 簡(jiǎn)答 一、影響識(shí)記的因素 二、營(yíng)造良好課堂心理氣氛的方法。 三、晶體智力與流體智力的關(guān)系 四、引起和保持有意注意的條件有哪些 論述題： 教師的情緒情感對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用 2017年 1、 名詞解釋 教育的篩選功能 師德 2、 簡(jiǎn)答題 1、 教育價(jià)值觀是怎么形成的？ 2、 教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是什么？ 3、 班主任如何培養(yǎng)班集體？ 4、 教師情感的功能 3、 論述題 舉例說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中，獲得知識(shí)和發(fā)展能力是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？ 心理學(xué) 1、 名詞解釋 內(nèi)隱記憶 行為矯正技術(shù) 2、 簡(jiǎn)答題 1、 調(diào)查法和測(cè)試法在使用的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 2、 學(xué)校心理輔導(dǎo)課程的內(nèi)容和形式是什么？ 3、 什么是知覺(jué)的整體性？它的影響因素有哪些？ 三、論述題 結(jié)合實(shí)際說(shuō)明，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 8