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1、第二課 早期國(guó)家的形成(1)
班級(jí): 姓名
一、課前導(dǎo)學(xué):
(一)認(rèn)清目標(biāo),明確要求:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
(1)、通過(guò)圖文結(jié)合,觀察和認(rèn)識(shí)文字、城市、國(guó)家的出現(xiàn),生產(chǎn)力的提高、社會(huì)分工的發(fā)展和階級(jí)的分化,認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家的出現(xiàn)和形成。國(guó)家的出現(xiàn),是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。
(2)、了解作為權(quán)利象征的金字塔、九鼎等,充分認(rèn)識(shí)王權(quán)的實(shí)質(zhì)。了解不同階層人們的遭遇和地位,尤其是通過(guò)分析印度的等級(jí)制度、中國(guó)的分封制度,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)有了明顯的階級(jí)分化。
2、過(guò)程與方法:
2、(1)、通過(guò)圖文結(jié)合分析城市居民所生活的不同條件,理解和分析貧富差別的出現(xiàn)、社會(huì)的逐漸分化;也可以通過(guò)城市的規(guī)模和布局,了解不同階層居民的生活狀況。
(2)、嘗試用歷史的、辨證的眼光分析軍隊(duì)和刑法在早期國(guó)家形成時(shí)期的作用。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
使學(xué)生初步樹立階級(jí)的觀念,培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情。如國(guó)家的形成、王權(quán)神圣。
(二)自主學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備:
課前的有關(guān)準(zhǔn)備:盡可能多的收集各種文字、圖片、實(shí)物。講述早期國(guó)家形成中的有關(guān)故事,并進(jìn)行評(píng)述;閱讀教材和歷史與社會(huì)圖冊(cè),完成教材中的活動(dòng)題和課后自我測(cè)評(píng)。
預(yù)習(xí)自我檢測(cè):
Ⅰ、填空題
1、 的出現(xiàn)是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)
3、志。
2、約從公元前 開始,兩河流域的蘇美爾地區(qū)出現(xiàn)了有城墻的城市。
3、公元前2500年前后,印度河流域有一百多座城鎮(zhèn),其中 ,規(guī)模龐大,遺址保存完整。
4、中國(guó)夏朝后期的都城 。
5、古埃及國(guó)王又稱 ,既是行政首腦,也是軍事首領(lǐng),并兼任
領(lǐng)袖,自認(rèn)為是太陽(yáng)神之子,擁有至高無(wú)上的權(quán)威。
6、在中國(guó)的傳說(shuō)時(shí)代,禹鑄造“ ”,作為權(quán)力的象征。
7、 自稱“巴比倫之王”和“世界四方之王”。
Ⅱ材料題:
1、“今大道既穩(wěn),天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,
4、大人世及以為禮……”
(1) 這種天下為家的局面是何時(shí)開始的?
(2) 從此什么制度代替了禪讓制?
Ⅲ、置疑:(預(yù)習(xí)之后,你還有哪些不懂的問(wèn)題,請(qǐng)記下來(lái),課堂上我們共同探討。)
二、課堂助學(xué):
(一)預(yù)習(xí)交流展示
(二)師生共同探討
1、古埃及國(guó)王自稱是“太陽(yáng)神之子”,古巴比倫國(guó)王稱自己是“天神和地神的寵人”,他們?yōu)槭裁炊家獦O力宣揚(yáng)自己與神靈有密切關(guān)系?
三、小結(jié)課文
今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),有什么收獲?
四、課后鞏固:
(一)自我檢測(cè):
1、下列文物中能夠象征王權(quán)的是 ( )
①半坡出土的紡輪 ② 金字塔 ③大孟鼎 ④
5、黑陶杯 ⑤法老的金面具 A ②③④ B、②③⑤ C、①③⑤ D、③④⑤
2、關(guān)于禹加強(qiáng)王權(quán)的措施的措施,不正確的一項(xiàng)是( )
A、在涂山召見各部落首領(lǐng),接受他們的朝貢 B、 誅殺不服從自己的防風(fēng)式 C、將全國(guó)劃分為36郡 D、 鑄造“九鼎”,作為權(quán)力象征
3、幼發(fā)拉底河?xùn)|岸的烏爾城周圍寬闊的護(hù)城河的主要作用有( )
①方便交通運(yùn)輸 ②開展宗教儀式 ③發(fā)展養(yǎng)魚生產(chǎn) ④加強(qiáng)防衛(wèi)能力
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
4、禹,啟時(shí)期,逐漸由“公天下”的時(shí)代向“家天下”的王朝體制轉(zhuǎn)化。
(1)“公天下”向“家天下”發(fā)生在什么時(shí)候?政治制度有什么變化?
(2)這一轉(zhuǎn)變說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(3)你認(rèn)為這一轉(zhuǎn)變是歷史的進(jìn)步還是歷史的倒退?為什么?
5、完成圖冊(cè)第46頁(yè)
(二)課后小結(jié)