《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第一課時導(dǎo)學(xué)案 課題：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課型：新 授 主備人： 授課時間： 審核： 『學(xué)習(xí)目標(biāo)』 1.了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題，并可以通過實驗等手段解決這些問題。 2.了解化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。 3.培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。 『學(xué)習(xí)重點』 1.了解化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。 2.培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。 3.對蠟燭燃燒

2、的探究 『學(xué)習(xí)難點』 培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。 『引言』 我們的生活處處都離不開化學(xué)，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)，那么，我們通過什么方法去研究這些信息呢？ 化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗的場所是實驗室，化學(xué)中實驗室的前身是古代煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊，而我們的化學(xué)儀器大部分都是從他們的研究工具演變而來的。本節(jié)課我們將通過探究蠟燭及其燃燒來學(xué)習(xí)如何在化學(xué)中研究物質(zhì)。 『學(xué)習(xí)新知識』 第一部分 實驗部分 1.點燃蠟燭前，我們觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度，并嗅氣味，發(fā)現(xiàn)：

3、 切下一塊石蠟，放在水中，觀察到 說明 2.點燃蠟燭后，觀察到蠟燭先 后 ，火焰分為 層， 層最明亮，

4、 層最暗，取一根火柴梗，用鑷子夾住一端迅速平放入火焰，約1S后取出，觀察到火柴梗 ，說明 ，原因是 取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁上 ，片刻后取下燒杯，迅速向該燒杯中倒入少量澄清的石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn) 說明蠟燭燃燒后可能生成了 3.熄滅蠟燭，觀察到

5、 ，用火柴梗去點蠟燭剛熄滅時的白煙，發(fā)現(xiàn)白煙 （填“能”、“不能”）燃燒，分析其原因，我認(rèn)為白煙是 第二部分 總結(jié)心得 通過對蠟燭及其燃燒的探究，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們研究物質(zhì)時，拿到物質(zhì)，我們首先要關(guān)注的是 在其發(fā)生變化的時候我們要關(guān)注

6、 ，對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行 ，并進(jìn)行 ，得出 探究活動完成后，我們應(yīng)認(rèn)真的寫出實驗報告。 『練習(xí)』 1.瑩瑩在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是? （ ） A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D.詢問老師或同學(xué)，討論生成

7、黑色物質(zhì)的原因 2.常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ） A 水 B 食鹽水 C 澄清的石灰水 D 糖水 3.蠟燭在空氣中燃燒，生成了（ ） A 水 B二氧化碳 C二氧化碳和水 D二氧化碳或水 4.冰浮在水面上的事實說明 5.學(xué)生實驗的正確順序是 （ ） ①及時記錄，認(rèn)真填寫實驗報告單；②預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容；③按照實驗步驟進(jìn)行實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象；④查對實驗用品和藥品是否齊全；⑤拆卸實驗裝置，做好清潔工作 A ②④③⑤①

8、 B ②③④⑤① C ②④③①⑤ D ②⑤③④① 備注 九年級化學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時導(dǎo)學(xué)案 課題：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課型：新 授 主備

9、人：杜 璞 授課時間： 審核： 『學(xué)習(xí)目標(biāo)』 1.培養(yǎng)學(xué)生求實的科學(xué)探索精神。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。 『學(xué)習(xí)重點』 1.培養(yǎng)學(xué)生求實的科學(xué)探索精神和團(tuán)隊合作意識。 2.探究人體吸入的空氣和呼出氣體 『學(xué)習(xí)難點』 培養(yǎng)學(xué)生求實的科學(xué)探索精神和團(tuán)隊合作意識。 『引言』 人們每時每刻都要呼吸，那么大家是否想過我們吸入的是什么，呼出的又是什么呢。這兩種氣體又有什么不同呢？本節(jié)我們將通過實驗來探究這個問題。 『學(xué)習(xí)新知識』 第一部分 氣體的收集 1.呼出氣體的收集（

10、排水法收集氣體） （1）將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將瓶口蓋?。ㄉw住的集氣瓶中不能有氣泡），把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中。松開玻璃片，用手穩(wěn)住瓶子。 （2）將飲料管插入集氣瓶內(nèi)，并向瓶中吹氣，直到水槽中出現(xiàn)大氣泡為止， 在水下立即用玻璃片蓋住集氣瓶，然后將集氣瓶連同玻璃片一同取出，正放在實驗臺上。 2.吸入空氣的收集：取一個空集氣瓶用玻璃片蓋住 第二部分 對物質(zhì)的初步觀察 分別觀察兩種氣體,發(fā)現(xiàn)：吸入空氣 呼出氣體

11、 第三部分 三個對比試驗 1.向一瓶空氣和呼出氣體中滴加澄清的石灰水。 現(xiàn)象：吸入空氣中 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量 2.將一根燃著的火柴分別放在空氣中和盛有呼出氣體的集氣瓶中 現(xiàn)象：吸入空氣中

12、 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量 3.取兩塊干燥的玻璃片，一片放在空氣中，對著另一片呼氣 現(xiàn)象：吸入空氣中 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量

13、第四部分 總結(jié)實驗得出結(jié)論 吸入空氣和呼出氣體的相同點是： 不同點是（1） （2） （3） 『練習(xí)』 1.根據(jù)空氣的組成，通過下列實驗?zāi)隳艿贸瞿切┙Y(jié)論。 A小白鼠放在盛有空氣的密閉容器中可存活

14、一段時間，說明空氣中含有 B澄清石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明空氣中含有 C夏天盛放冰棒的杯子外壁上常常附有一層水珠，說明空氣中含有 2..氧氣和二氧化碳均為無色無味氣體，密度都比空氣的大，都可溶于水，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同。請你用兩種化學(xué)方法來區(qū)別氧氣和二氧化碳，寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。 方法1：

15、 方法2： 3.下列事實不能證明空氣中含有水蒸氣的是? （ ） A.干脆的餅干在空氣中放一段時間后會變軟?? B.寒冷冬天，窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花 C.對著干而冷的玻璃哈氣，玻璃上出現(xiàn)一層水霧 D.夏天清晨，花草上出現(xiàn)晶瑩的露珠 備注：