《四年級音樂上冊 友誼的回聲（第二課時）教案 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級音樂上冊 友誼的回聲（第二課時）教案 人音版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級音樂上冊 友誼的回聲（第二課時）教案 人音版 教學目標： 1. 感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。 2. 聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。 3. 在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f”、“p”強弱記號，并能自信、自如地運用到歌曲的表演中。 教學過程： 一、組織教學： 師生問好。 二、音樂活動，音樂律動 三、新課學習： 1. 師：豎起你的耳朵，我們一起來聽一聽這首歌的錄音，并為這首歌曲劃拍，聽聽這首歌曲是幾拍子的？ 聆聽錄音，劃拍視譜。 生答：2/4拍?！? 師追問含義。 2

2、. 師：我們再來聽一遍這首歌曲，聽完以后，你覺得這首歌曲可以分為幾個部分？ 　　　聆聽錄音，劃拍視譜。 生：兩段?！? 師：為什么？（不追求答案的準確，為以后分析歌曲打下伏筆。） 3. 師：我們先學習第一部分還是第二部分？ 生選擇。（假設(shè)由第一部分開始。） 師：老師先給大家唱一遍譜子，請同學們劃拍跟著老師在心里默唱。 師范唱A部分旋律。 師：下面給大家3分鐘的時間，分組自己來學習。遇到問題的請舉手示意，老師來幫助你。 生分組自學。師鋼琴單旋律作為背景，并用琴聲指揮分組。 師：你們組最喜歡哪一句？ 生答。 師：能教教大家嗎？ 生當小老師，視唱旋律。 師：來，我們一起來試

3、一試。（全體視唱這一樂句。） 師：還有哪組同學想把你最喜歡的那句教給大家？ 生視唱，師解決難點。 師：我們一起來合著鋼琴的伴奏把第一部分的旋律輕聲地唱一唱。 師鋼琴伴奏，生視唱A部分旋律。 4. 師：第二部分不用老師教了吧！來，我們一起來試一試。 師鋼琴伴奏，生視唱B部分。師關(guān)注學生的情況解決難點。 5. 師：我們一起完整的把兩個部分的旋律唱一遍。師鋼琴伴奏，生視唱全曲。 6. 師：同學們的腦瓜子真聰明，這么快就學會了這首歌曲的旋律，真棒！聽聽老師給大家?guī)淼母杪暎艹耐瑢W小聲地和老師一起來。師范唱，鋼琴伴奏。 7. 師：給大家1分鐘的時間，自己把歌詞唱一唱，有問題的地方我

4、們待會兒來解決。生自學歌詞后，師講解疑難問題。 師：我們一起來跟琴唱一唱，看哪個小組的同學唱得最好。 師鋼琴伴奏，生跟琴完整演唱。 8. 師：前面我們講到這首歌曲可以分為兩個部分，現(xiàn)在我們來看，這首歌曲為什么這樣來分？ 生答，師總結(jié)：第一部分寫實，第二部分寫意。 師：什么是友誼的回聲？ 示范：我對同學們說：同學們，早上好！你們怎樣辦？不理老師？你們肯定也會說：老師，早上好。這一呼一應……（引出回聲） 9. 師：讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結(jié)束今天的課吧！ 錄音伴奏，生表演全曲！ 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 只要媽媽露笑臉 教案 人音版 教學目標

5、 1. 指導學生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達對媽媽和祖國的一片深情。 2. 通過學唱歌曲，引導學生積極參與各項音樂活動，激發(fā)學生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并初步體會獲得成功的喜悅。 教學重、難點： 重點：用親切明朗的聲音，表達對媽媽和祖國的一片深情。 難點：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。 教學過程 一、組織教學 師生用歌聲相互問好。 二、發(fā)聲練習： 1. 音階輪唱（譜略） 2. 兩部發(fā)聲練習（譜略） 三、導入新課 1. 情境激趣導課（出示課件） 導語：剛才你們那美妙動聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們再進入一個美麗溫馨

6、的世界聽一聽、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么？ 2. 課件演示完后，教師從學生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們在做什么？ 3. 學生回答。 4. 根據(jù)學生回答，教師總結(jié)導入新課。 教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學生答：“想”。教師：“那你們應該怎么做？”…… 5. 師生共同視唱新譜（學生在家進行預習） a 學生輕聲地齊唱齊唱部分。 b 學生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法） c 學生唱二聲部，教師唱一聲部。 d

7、完整地演唱歌譜。 e 口琴吹奏歌曲。 6. 歌詞學唱 a 歌曲介紹。 b 跟范唱有表情地朗誦歌詞。 c 分小組體會歌詞，看一看，哪一組先唱出。 d 小組競賽唱詞，一組、二組、三組。 e 教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。 f 集體有表情地演唱歌曲。 g 教師總結(jié)——激發(fā)學生對媽媽的情感。 教師講一個和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學生之間的感情。 四、新歌演唱會 通過新歌演唱會讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時對歌曲有進一步的感受，從而讓學生達到在學習的過程中用親切明朗的聲音，表達對媽媽、對祖國的一片深情。 （1）選出主持人。 （2）讓各組到老師這兒拿道具。 （3）各小組準備。 （4）新歌演唱會開始。 （5）評出自信獎、創(chuàng)意獎、表演獎。 （6）主持人小結(jié)。 五、教師小結(jié) 今天我們學唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個愛媽媽，了解媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。