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1、四年級英語上冊 lesson14 Toys教案 （新版）冀教版 課題 Lesson14 Toys 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with 2.學生能認讀、理解并運用句型結構：On Saturday, I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 3.學生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。 能力目標 會用

2、所學新句型進行語言交際 情感目標 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1—2 難點 play with與play… with的區(qū)別與應用 教具 教學光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy, ball, kite的圖片及實物 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting What do you do no Saturday? 卡片復習一星期七天的詞匯，并談論星期六的活動。 出示圖片，復習前一課短語內容：brush my tee

3、th，wash my face， brush my hair， put on my clothes 課文導入Lesson hook：今天我們學習與玩耍有關的英語短語及句子。 新概念New concepts： 1. What do you do no Saturday? (1)學習新詞toy, ball, kite。利用卡片或實物問答：What’s this? It’s a _______. 板書單詞：toy, ball, kite，讓志愿者拿出實物（玩具、球、風箏）與單詞相匹配。 (2)學習play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。 Let’s play

4、 with this ball. Let’s play with these toys. (3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：What day is it? What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last? Practice 練習：4人小組學習，一名學生問：What do you do no Saturday?其他學生輪流說做什么，并使用在本課中學到的新單詞和新短語。 2. Lte’s do it! Group work.Ask and a

5、nswer. 學生看書，老師解釋如何做活動。讀一讀例句，然后分小組進行問答。What do you do no Saturday? I… 3.Letters and sounds 將字母組合sh，ch，th及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓學生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確讀音，盡快讓學生明白音素，并能讀出該音素和相應的單詞。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page26 結束課堂教學Class closing Now, let’s play with our toys. 留幾分鐘給學生玩，并祝賀他們今天的學習和表現(xiàn)。

6、 教學反思 板書設計 Lesson14 Toys toy, ball, kite What do you do no Saturday? I play with my friend. We fly kites. We play catch with a ball. Jenny plays with her toys. 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Lesson15 In the city教案 冀教版 課題 Lesson15 In the city 課型 新授課 課時 1 教 學 目 標 知識目標 1.學生能聽懂、會說、認讀

7、并書寫詞匯：street 2. 學生能聽懂、會說下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left. 能力目標 在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 情感目標 1. 找機會練習學生的聽力技巧。 2. 在每天的生活中試著模仿和運用英語。 重點 同知識目標1—2 難點 聽懂指令并做動作：go straight, turn left, turn right 教具 教學光盤、前一課的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street與建筑課件

8、 教 學 過 程 二次備課 開始上課和復習Class opening and review 問候Greeting Hello, class! Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學生回答：I can show you. Is the library/ playground near or far? 課文導入Lesson hook：你迷過路嗎？這是很可怕的，但是不要擔心，今天我們來學習當你不知道如何到達某地時怎樣找到路。 新概念New concepts： 1

9、. Where is the zoo? (1)出示課件學習city : What’s this? (city) What do you see in the city?(car, bus, people, shop) 展示street圖片，教授表示方向的三個標志： 舉起直行的卡片，在黑板上畫一個大大的直行箭頭，板書：go straight ，領讀并做動作向前直行。舉起左轉的卡片，在黑板上畫一個大大的左轉箭頭，板書：turn left，領讀并做動作向左轉彎。 舉起右轉的卡片，在黑板上畫一個大大的右轉箭頭，板書：turn right，領讀并做動作向右轉彎。 (2)播放第一部分錄音，學生看

10、書跟讀，多放幾遍。解釋lost的含義：迷路。 (3)回答問題。Hho is lost? Where does Danny want to go and how can he get there? 課件出示答語：Go straight and turn left.There’s the zoo. (4)練習。將學生分成3組，分別舉著go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，邊走邊說出短語。 2.Let’s do it! Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ re

11、staurant/ zoo? 回答時要運用go straight, turn left, turn right 3.Let’s chant! 看書39頁第三部分，閱讀歌謠，并解釋每句話的意思。播放歌謠，先聽再跟讀。邊說邊做動作。 鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊38頁。 結束課堂教學Class closing 教師問同學：Where is the playground? 生：Go straight, turn righ. 教學反思 板書設計 Lesson15 In the city go straight turn left turn right