《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第6單元《碳和碳的氧化物》二氧化碳的性質(zhì)訓(xùn)練題（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第6單元《碳和碳的氧化物》二氧化碳的性質(zhì)訓(xùn)練題（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二氧化碳的性質(zhì) 1.如圖所示是有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，其中只能驗(yàn)證二 氧化碳物理性質(zhì)的是（ ） 2. 二氧化碳在下列變化中肯定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ） A.溶于水中 B.溶于澄清的石灰水中 C.進(jìn)行光合作用 D.制成“干冰” 3.下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是（ ） A B C D 4. 據(jù)探測(cè)衛(wèi)星的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)狻錃?，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學(xué)作出如下推斷

2、：①火星大氣是混合物 ②火星大氣與地球大氣成分相似 ③火星上鋼鐵不易生銹 ④火星環(huán)境適宜人類生存 ⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。正確的是 （ ） A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤ 5. 我們?cè)?jīng)做過以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（ ） ①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵? ） Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A

3、 B C D A． 干燥CO2B.收集O2C.驗(yàn)證CO2性質(zhì)D.監(jiān)控氣體流速 7. 2020年3月，我國在世界上首先用二氧化碳做原料生產(chǎn)出一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ） A、生產(chǎn)該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng) B、可以充分利用豐富的廉價(jià)資源生產(chǎn)全降解塑料 C、該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等 D、二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳 9. 下列關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是（ ） A.是一種有毒氣體 B.不能溶于水 C.密度比空氣小

4、 D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液變紅 10. 干冰可以用于人工降雨，當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后，云層中不會(huì)發(fā)生的變化是（ ） A.水分子間的間隔 B.水分子運(yùn)動(dòng)速率 C.二氧化碳分子間間隔 D.二氧化碳分子的質(zhì)量 11. 某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是（ ） A．H2、CH4 B．H2、CO C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2 12. 鑒別空氣、氧氣、二氧化

5、碳三瓶氣體，最簡單的方法是（ ）。 A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 13.下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是（ ）。 ①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；②向澄清的石灰水中，通過吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；③為了使石灰漿刷過的墻壁快點(diǎn)晾干，在室內(nèi)生起一個(gè)炭火盆，開始時(shí)墻壁反而更潮濕；④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14. 下列事實(shí)中，可確定氣體是二氧化碳的是（ ） A.氣體通入紫色石蕊溶液，

6、溶液顏色變紅 B.氣體使燃著的木條熄滅 C.在盛滿氣體的容器中，放入小蟲，小蟲死去 D.氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁 15. 下列現(xiàn)象能說明空氣中含有二氧化碳的是（ ） A.餅干放置在空氣中變軟 B．夏天食品容易變質(zhì) C．石灰漿放置在空氣中變硬 D．鋼鐵在潮濕的空氣中易生銹 【作 業(yè)】 1.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是( ) A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色 C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳 2.

7、有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( ) A．將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 B．將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水生成碳酸 C．將二氧化碳通入CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳 3.二氧化碳的物理性質(zhì)說法中，不正確的是（ ） A.在通常狀況下，是一種無色無味的氣體 B.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度是1.977g/L C.固體二氧化碳叫“干冰” D.二氧化碳不能從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器 4.把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的

8、水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明的是( ) A、CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B、CO2的水溶液具有酸性 C、以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 D、CO2具有酸性 5.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是 A、C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B、C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2 C、C2O3在一定條件下能還原氧化鐵 D、C2O3中碳的化合價(jià)為＋3價(jià)

9、 6. 如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該( ) A．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣 C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論 D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論 7.用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 A浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán) B粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥 D能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大 下列關(guān)于關(guān)于CO2的用途中，既利用 8. 有一種無色氣體X，它不能燃燒，也不支

10、持燃燒，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊試液變成紅色，Y不穩(wěn)定，能分解出Z和X，氣體X能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀W，下列關(guān)于X、Y、Z、W的推斷中，錯(cuò)誤的是（ ） A． X是CO2 B．Y是H2CO3 C.Z是H2O D.W是Ca(OH)2 9.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖1，收集兩塑料瓶(500mL)二氧化碳?xì)怏w，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，蓋緊瓶蓋，振蕩． ①甲中出現(xiàn)的現(xiàn)象有_____ _． ②由乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有_____

11、 _； 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ___． 10.長時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁，有一層白色硬膜生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是 ，用化學(xué)方程式表示該膜的形成： 。除去此膜的方法是加 ，其化學(xué)方程式為 。 10.點(diǎn)燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯 上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)．沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳． (1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是

12、：_____ _ ． (2)該實(shí)驗(yàn)說明：①____ __； ②____ _ _ ． (3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是__ ___ _． 如右上圖B所示，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ； 。 原因是： . 二氧化碳的性質(zhì)（二） 班級(jí)：

13、 姓名： 1. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅是因?yàn)椋? ） A．二氧化碳使石蕊變紅色B．石蕊使二氧化碳變紅色 C．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅色 D．石蕊使二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸變紅色 2.下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ） A.自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài) B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料 C.干冰可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨 D.可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳 3.超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學(xué)工業(yè)上可取代 氟利昂作溶

14、劑等．下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說法中不正確的是（ ） A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì) B.超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的 C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā) D.用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞 4. 關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ） A.二氧化碳用作滅火劑 B．干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D.二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 5.由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱，海平面升高，陸地面

15、積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（ ） A、開展植樹造林，增強(qiáng)地球表面綠化面積 B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 C、改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料 D、限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量。 6.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里施放適量的二氧化碳，這是因?yàn)?( ) A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害 B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用 C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長 D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi) 7.下列關(guān)于二氧化碳的用途中即利用了物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A

16、.光合作用 B．滅火 C．制干冰 D．做填充氣 7. 8.下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實(shí)的是（ ） A． 我是滅火英雄 B．綠色植物的光合作用離不開我 C．全球氣候變暖與我無關(guān) D．固體的我是人工降雨的功臣 9.將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上。 A.氧氣 B.氫氣 C.二氧化碳 ①具有可燃性的單質(zhì)是 ②能滅火的是 ，能使帶火星的木條復(fù)燃的是 ③通入紫色石蕊試液中，試液變紅色的是 。 10. 請(qǐng)選擇所給CO2用途的編號(hào)填在相應(yīng)性質(zhì)后的括號(hào)內(nèi)： CO2的用途： A.滅火 B.保存易腐食物 C

17、.制汽水 D.溫室肥料 E.人工降雨。 CO2的性質(zhì)： ①不支持燃燒，密度比空氣大（ ） ② 加壓能使 CO2 在水中的溶解度增大（ ） ③干冰使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成冰（ ） ④ CO2可參與植物的光合作用（ ） ⑤干冰蒸發(fā)后，不使食物潮濕（ ） 11.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}： 稀鹽酸 水 水 二 氧 化 碳 （1）各步實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花的顏色變化情況是： I.紙花變紅 II.紙花

18、 III.紙花不變色 IV.紙花 V.把IV中紙花取出小心烘烤，紙花 ____ _ （2）該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩步實(shí)驗(yàn)說明了什么？ ____________________________ （3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是 . （4）寫出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 12. 【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液．

19、[實(shí)驗(yàn)探究]在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示，請(qǐng)你一起參與． 甲裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________ _ 【作業(yè)】12月9日 原因是(用方程式表示)_______ __ _. 組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中 ② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 ③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快 對(duì)比兩裝置可知：___ 裝置吸收CO2多 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：檢驗(yàn)CO2常用_________,吸收CO2

20、常用__________ _. 13.如圖12所示，在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時(shí)，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。 (1)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是： 。 (2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 14.某興趣小組設(shè)計(jì)的趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C

21、為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管．用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩．請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝? 錐形瓶中的物質(zhì) 膠頭滴管中的物質(zhì) 觀察到氣球（A、B）的變化 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 甲 二氧化碳 濃氫氧化鈉溶液 乙 A氣球脹大 B氣球無明顯變化 15. 請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。 （1）選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下： 從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；不選擇第③組藥品的原因是

22、 。 （2）選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是 。 （3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是 。 （4）氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由。

23、 。 16.人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會(huì)感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥(治 療胃酸過多的藥物)，該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖19所示。 為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后 。 （寫實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)。 【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎

24、后服用? 【作出猜想】他的猜想是 。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸； 實(shí)驗(yàn)二：將 放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸。 【現(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快。證明小軍的猜想正確。 【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是 。 (2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是 。