《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案 【課前自主學(xué)習(xí)】（15分鐘獨(dú)立完成） 一、冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原 1、冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原： 之際，匈奴杰出首領(lǐng) 第一次統(tǒng)一了蒙古高原，建立起強(qiáng)大的國家。 2、匈奴族的生產(chǎn)迅速發(fā)展： 興旺發(fā)達(dá)， 業(yè)也發(fā)展起來，在同中原的交往中，一些匈奴人從漢人那里學(xué)會(huì) ，匈奴的勢(shì)力不斷壯大，進(jìn)入 時(shí)期。 二、漢與匈奴的關(guān)系 1、西漢初期，限于國力，西漢被迫實(shí)行“ ”政策。 2、漢武帝時(shí)， （1）條件：漢

2、武帝時(shí)， （2）概況：公元前119年， 在 戰(zhàn)役中打敗匈奴。（3）結(jié)果：奪取了河套和 地區(qū)，匈奴無力對(duì)抗西漢，部分西遷。 3、漢元帝時(shí)：和親（昭君出塞） （1）背景：公元前 世紀(jì)中期，匈奴分裂為幾部。其中一部的首領(lǐng) 單于向漢朝稱臣，南遷到 附近，與西漢訂立了和好盟約。（2）概況：： 時(shí)， 單于入朝請(qǐng)求和親，宮女 出塞，嫁給了呼韓邪單于。（3）意義：為 的友好相處和文化交流作出了重大

3、的貢獻(xiàn)。 【課堂探究】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用） 1、冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原？匈奴族的強(qiáng)盛有哪些表現(xiàn)？ 2、圖片解析題 觀察下列圖片 圖一 圖二 1、圖一中發(fā)生在公元前119年的戰(zhàn)役是哪一位皇帝派哪兩員大將進(jìn)行的？這次戰(zhàn)役的結(jié)果怎么樣？ 2、西漢政府組織這次戰(zhàn)役并出現(xiàn)這種結(jié)果的最主要的條件是什么？ 3、圖二反映的是哪一歷史事件？圖中的主人公為什么會(huì)受到人們的肯定和贊揚(yáng)？ 4、結(jié)合兩幅圖片，你怎樣看待歷史上的民族關(guān)系（漢族與

4、匈奴之間的關(guān)系）問題？ 【思維拓展】 1、比較漢初和親與昭君出塞和親的異同點(diǎn)。 2、回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？（從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事方面思考） 【鞏固練習(xí)】 1、匈奴歷史上稱首領(lǐng)為 （ ?。? A、可汗　 　B.單于　 　C．贊普　 　D．大王 2、列對(duì)秦漢時(shí)期匈奴族的認(rèn)識(shí)不正確的是：

5、 （ ） A、當(dāng)時(shí)還不是中國境內(nèi)的民族 B、中華民族大家庭中的一員 C、對(duì)秦漢北部郡縣的侵?jǐn)_，破壞了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展 D、匈奴族的發(fā)展促進(jìn)了中國北方的發(fā)展 3、漢初統(tǒng)治者采取和親政策的主要原因 （ ） A．密切與匈奴的友好關(guān)系 B．匈奴主動(dòng)請(qǐng)求 C．漢高祖對(duì)匈奴恩威并重 D．漢初國力不足 4、漢武帝能夠最終打敗匈奴的最主要原因是 （ ） A、 西漢國力強(qiáng)盛

6、 B、 個(gè)人雄才大略 C、 兵強(qiáng)馬壯 D、 擁有得力戰(zhàn)將 5、下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有：①衛(wèi)青②霍去?、鄹]憲④竇固 （ ） A．①②　　 B.②③　 　C．③④　　 D．②④ 6、古代詩人在《題昭君出塞》中寫到：“草黃沙白馬如云，落日悲笳處處聞。次去妾心終許國，不勞辛苦漢三軍?！睆脑娭锌梢钥闯鲎髡呖隙ㄕ丫饕且?yàn)檎丫鋈?（ ） A、 是為了個(gè)人幸福 B、 不畏艱險(xiǎn) C、 是為了國家利益 D、 加強(qiáng)了漢與匈奴的關(guān)系 7、兩漢政府與匈奴戰(zhàn)爭的表述，正確的是 （ ） A、 兩漢政府反對(duì)匈奴南下掠奪的反侵略戰(zhàn)爭 B、 兩漢政府反擊匈奴保持邊境安全的正義之舉 C、 兩漢政府和匈奴爭奪對(duì)西域控制權(quán)的斗爭 D、 少數(shù)民族政權(quán)與中原政權(quán)爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭 學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：