《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 第15課《明朝君權(quán)的加強》導(dǎo)學案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 第15課《明朝君權(quán)的加強》導(dǎo)學案1（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《15 明朝君權(quán)的加強》 學習 目標 明太祖廢除行中書省、設(shè)立三司，除丞相和中書省，以六部處理朝政；設(shè)置錦衣衛(wèi)；八股取士；明成祖遷都北京、實行削藩、增設(shè)東廠加強君主專制的基本史實。明朝君權(quán)的加強，在一定時間和一定程度上，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但同時它又是中國封建社會逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。 學習重點：明太祖加強君權(quán)的措施。 學習難點：八股取士。 請把關(guān)鍵詞標出來 自 學 群 學 思 學 【探索新知】 一、明

2、太祖加強君權(quán)的措施 1元朝滅亡原因： 、 。 2明朝建立時間： 年 建立者： 都城： 改稱； 。 3加強君權(quán)措施： 在地方：廢除 ，設(shè)立直屬 的 ，分管 、 、 。 在中央：廢除 ，撤銷 ，由 、 、 、 、 、 六部 分理朝政，直接對 負責。 4后果：全國的 ，都集中到了 手里。 5特務(wù)統(tǒng)治： 授權(quán)侍衛(wèi)親軍 。 職責：兼管對臣民的 ， 。

3、錦衣衛(wèi)由 直接指揮，不受 的約束成為了 機構(gòu)。 6文化專制： 八股取士目的：為了選拔 的官吏。 考試范圍：在 范圍內(nèi)命題。 考試特點：考生只能根據(jù) ，不準 。 命名原因：答卷文體，必須分成八個部分，稱為 。 影響：讀書人為了中試，只顧 ， ，不講求 。 考中做官后，大都成為 。 二、靖難之役和遷都北京 7背景：為了 ， 把子孫封到各處做 ，授予 大權(quán)。 削藩原因： 看到

4、 ， ，下令 。 8靖難之役：旗號：“ ”實質(zhì)： 發(fā)起的與 爭奪 的戰(zhàn)爭。 結(jié)果：以 的勝利而告終。 稱帝，就是 。 9遷都： 目的：加強 。 時間： 。 將都城從 遷都到 。 10、明成祖加強君權(quán)的措施 ： 1繼續(xù)執(zhí)行 ； 2增設(shè)特務(wù)機構(gòu)： 在錦衣衛(wèi)之外，增設(shè)特務(wù)機構(gòu) 。 由皇帝親信的 統(tǒng)領(lǐng)。 11、明朝君主專制高度強化的標

5、志 ： 的設(shè)置 【合作探究】 一、閱讀下列材料： 材料一 錦衣衛(wèi)設(shè)立后，就開始按照皇帝的意思私下打探軍情民意，凡是有一點對皇帝不利的言論都逃不過他們的耳目，當?shù)氐墓倮粢膊桓译S便過問他們的事情。只要流露出對他們的不滿，都有可能被抓去受刑，而一旦被特務(wù)們抓去，那就是九死一生，最輕也要落個殘疾的下場。 據(jù)明史記載，錦衣衛(wèi)常用的刑具有18套，什么夾棍、腦箍、攔馬棍、釘指等都包括在內(nèi)。 材料二 東廠的“錦衣官?！?特務(wù)人員)偵查緝捕的范圍非常廣泛，上自官府，下至民間，到處有他們的蹤跡。他們得到消息后，立即密報皇帝，因此事無大小，皇帝都可以知道。在東廠的堂上，還掛著“朝

6、廷心腹”的大匾。 請回答： (1) 材料一中的“錦衣衛(wèi)”是明朝哪位皇帝設(shè)立的？ (2) 材料二中的“東廠”是明朝哪位皇帝設(shè)立的？他是通過哪一事件登上皇位的？ (3) 結(jié)合材料一、二，“錦衣衛(wèi)”和“東廠”都是一種怎樣的機構(gòu)？該機構(gòu)有哪些權(quán)限？它的設(shè)立有什么影響? (4)明朝統(tǒng)治者設(shè)立這種機構(gòu)的主要意圖是什么？ 【鞏固訓(xùn)練】 1、 明朝的建立者和時間分別是 （ 　 ） A．朱溫，1368年 　 B．朱元璋，1368年　 C．朱棣，1421年　

7、 D．朱熹，1421年 2、明朝建立后，朱元璋采取的加強君權(quán)的措施有 （ ） ①廢除丞相，撤銷中書省 ②設(shè)立特務(wù)機構(gòu)東廠 ③在地方設(shè)立直屬中央的三司 ④實行削藩政策 A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3、明成祖加強君權(quán)的措施是 （ ?。? ①廢除丞相　 ②遷都北京　 ③執(zhí)行削藩政策?、茉O(shè)立東廠 A．①③　 B．②④ 　　C．③④　　 D．②③④ 4、明朝設(shè)

8、立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)、東廠的共同職責是 （ ?。? A.協(xié)助皇帝處理政務(wù) B.制定法律 C.監(jiān)視、偵查臣民D.督查百官 5、. “八股文”形成于 （ ） A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 根據(jù)教材內(nèi)容完成表格 集思廣義，展示團隊的魅力。 獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋 小 結(jié) 元末災(zāi)腐民亂起，重八趁勢建明廷。廢相撤省設(shè)六部，軍政大權(quán)握于手。 錦衣橫行人心惶，八股取士流毒深。為爭帝位叔侄斗，強化君權(quán)靠廠衛(wèi)。 課后作業(yè)