《湖南省望城縣七年級歷史《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省望城縣七年級歷史《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省望城縣七年級歷史《第12課 大一統(tǒng)的漢朝》學案 北師大版 課型：預習展示課 設計：賀亞平 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 學習課題：第12課 大一統(tǒng)的漢朝 第_ 課時 累計 課時 學習目標 1、 了解兩漢興衰的基本脈絡，知道文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、光武中興的基本史實。 2、 認識漢武帝的的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建社會的第一個鼎盛局面，它對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展起著十分有用的作用。 學習重點 漢武帝加強中央集權的措施 學習難點 “罷黜百家，獨尊儒術” 學習過程：

2、（備注欄內(nèi)請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記） 流程及預見性問題 學習要求 和方法 備注 一、 明確目標 1、 復習提問 。 2、 導入新課，明確目標。 二、自主學習 1、 西漢初年，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？為此漢初統(tǒng)治者采取了哪些措施加強統(tǒng)治？ 2、 什么是文景之治？ 3、漢武帝為了加強中央集權，接受了 的建議，下令允許諸王將自己的封地分給 ，建立較小的諸侯國。 4、漢武帝為加強思想上的控制，接受 的建議，提出了 “ ”，就是把

3、 作為封建社會的正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到 。并大力推行 教育，在長安舉辦 ，為我國古代最高學府，以 為主要教材。 5、 時期，西漢王朝開始進入鼎盛時期。 5、 年， 建立了東漢，定都 。 6、 末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。 獨學： 仔細閱讀教材P67-70，完成自主學習部分，并且在書上相應的位置做好筆記 。 對學： 對桌之間相互檢查自主學習和

4、筆記情況，解決疑問。 5ˊ 10ˊ 三、合作探究 1、為加強中央集權，漢武帝采取了哪些措施？這些措施有什么影響？ 2、自編自演歷史短劇“罷黜百家，獨尊儒術” 3、秦始皇與漢武帝在我國歷史上誰的功勞大？ 四、展示提升 針對合作探究部分的問題進行展示，組長分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動作迅速；傾聽者認真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。 五、過關檢測 1、漢朝，頒布“推恩令”的帝王是 ( ) A．漢文帝　　 B．漢景帝

5、 C．漢武帝　　 D．漢高祖 2、儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想， 開始于 （ ） A．春秋后期　　B．戰(zhàn)國時期 C．秦朝初年　　 D．西漢盛期 3、 提出“罷黜百家，獨尊儒術”的是（ ） A．賈誼　　 B．東方朔 C．董仲舒　 D．主父偃 4、漢武帝的“罷黜百家”是指（ ） A．法家和墨家 B．除儒家以外的諸子百家 C．諸子百家 D．道家和兵家 以合作小組為單位，展開討論，再由學生展示。要求重點突出，聲音洪亮，口齒清楚，動作快捷有序。 第1題是本節(jié)課的重點，可以從政治、經(jīng)濟、思想、軍事四個方面進行分析。 第2題是本節(jié)課的難點，可以分角色進行表演。 第3題可聯(lián)系前面秦始皇的內(nèi)容與漢武帝進行對比。 聯(lián)系本堂課所學知識，獨立完成檢測，組長檢查，老師抽查。 10ˊ 15ˊ 5ˊ