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1、蘇教版品德與生活二下《游戲快樂多》教案設計1 教學目標： 知識目標：通過本節(jié)教學，使學生在體驗游戲快樂的同時，體驗到生活的快樂，從而熱愛生活，愛惜生命。 能力目標：對學生進行玩中學知識，玩中搞發(fā)明的教育。 情感目標：對學生進行團結(jié)協(xié)作教育。 教學重點：教育學生不僅要愛玩，更要玩好、會玩。 教學難點：玩中學知識，玩中搞發(fā)明。 教學方法：學習法，討論法，實踐法。 教 具：多媒體 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時 一、導言：下課了，操場上一下子就熱鬧了起來，你們看他們在做什么呢？（播放：下課的課間游戲視頻） 提問：1、他們都在做什么？ 2、你喜歡游戲嗎？ 3

2、、你都會哪些游戲？ 4、你玩的時候感覺到怎么樣？板書課題《游戲快樂多》 二、學習新知： 1、玩是我們每個人的天性，也是我們的權(quán)利。對于我們的身體和智力的成長，玩就像食物、空氣、睡眠一樣的重要。你們看，美國有一對兄弟，他們是怎么玩的？（聽故事 《玩出來的發(fā)明》） 有許多科學家，在“玩”中進行發(fā)明創(chuàng)造。看來，不僅要愛玩，更要玩好、會玩，才能體會玩的樂趣?。ò鍟簮弁? 玩好 會玩） 2、游戲有的時候是一個人玩的，比如：做做智力拼圖……；有的時候是與家人在一起玩的，比如：玩各種棋牌……；有的時候還可以跟同學、朋友一起玩，比如：跳繩……。不管你做什么游戲，玩什么游戲，都要時刻注意安全。

3、三、鞏固練習： 1、小組內(nèi)活動：假設現(xiàn)在你家里就你一個人，與同學說一說，你想玩什么？與同學交流一下吧。 2、現(xiàn)在是在學校，下課的時候你們同學之間玩什么？相互說一說吧。學生匯報 3、小組間比賽跳繩……（也可以出一個小組內(nèi)有特色的游戲）學生互相評說：這個游戲好不好？為什么？（引導學生重點從安全的角度來評說） 4、在玩的過程中，你體會到了什么？ 5、你們小組設計一個下課玩的游戲，要求：4到6人參加或多人參加，要有玩游戲的規(guī)則及玩游戲的方法。學生匯報 四、總結(jié)： 玩游戲真快樂，在與大家一起玩游戲的時候，能讓我們學會與人交往，與人溝通，但是，在玩游戲過程中，不要太計較勝負，只要遵守規(guī)則、懂

4、禮貌，玩的開心是最好的。 五、作業(yè)：下節(jié)課我們就來玩游戲，希望同學們?nèi)绻愕挠螒蛐枰婢叩脑挘鸵约簻蕚浜谩? 板 書： 游戲快樂多 愛玩 玩好 會玩 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活二下《游戲快樂多》教案設計3 主題背景： 孩子的童年生活是快樂而豐富多彩的，每個孩子天性愛玩，所以各種各樣的游戲一直陪伴于他們的童年生活．游戲豐富多彩，而什么樣的游戲適合孩子們，什么樣的游戲有益于孩子的健康成成長呢？ 有些游戲能夠增長智力，有些游戲能夠鍛煉身體，還有些游戲具有危險性，為了能讓孩子理工好地做游戲，能夠在游戲中地成長，本次綜合實踐活動就讓學生一起

5、走進游戲的世界，了解適合小學生的游戲，讓他們在玩中學，學中玩，體會成長的快樂． 主題確定課 教學過程： 一、 做游戲?qū)? １. 同學們，上課之前我們先一起做個小游戲，活躍一下氣氛． ２. 出示游戲規(guī)則： 接水杯游戲： 規(guī)則：請四個組上場，每組五個人，分別發(fā)一個紙杯給每組的第一個人，把水杯半杯水，由第一個人用嘴巴咬住，把水倒進另一個人的紙杯里，依次類推，要求所有的人要用嘴巴來接．哪組最快，接的水又多，哪組獲勝． ３. 學生做游戲． ４. 說說做游戲時你有什么感想． 過渡：是啊，每個孩子都喜歡做游戲，游戲伴隨著我們快樂地成長，讓我們的童年生活豐富多彩．同學們想不想玩更多更有意思

6、的游戲呢？那我們就必須更進一步地了解游戲，這次綜合實踐活動就讓我們一起走進游戲的世界，去發(fā)現(xiàn)更多更有意思的游戲，好不好？ 二、 確定子課題 １. 出示一組學生游戲的圖片． ２. 看到這些圖片，有沒有勾起你的一些回憶呢？你想說什么嗎？ ３. 你喜歡玩什么樣的游戲呢？為什么？ ４. 填寫表格：你知道的或都玩過的游戲有哪些？ 游戲名稱 游戲規(guī)則 游戲道具 游戲規(guī)則欄如果太長可不寫，可口頭表達． ５. 交流展示學生的表格，師根據(jù)所填內(nèi)容給游戲做相應的分類，板書： 　　　益智游戲　體育游戲　民間傳統(tǒng)游戲　親子游戲　　自

7、編游戲 三、自由組合活動小組 １.原來游戲有這么多的種類，真是讓我們高興．那你們對停下哪種游戲感興趣呢？想對哪種游戲做更深入的研究呢？下面就請同學們選擇自己感興趣的研究內(nèi)容，組合成新的研究小組，并選出小組長． ２.各組組長發(fā)言，表決心． ３.出示組長職責． 四、主題取名 １.這次活動的子課題我們已經(jīng)確定好了，小組也分好了，可我們還沒給本次活動起一個名字呢？想一想，圍繞游戲這個主題，我們可以給本次活動起一個什么樣的名字呢？ ２.出示名稱參考： 　走進游戲的世界　　游戲快樂多　　小游戲，大智慧　　游戲伴我成長 五、總結(jié) 今天，我們確定了本次綜合實踐活動的主題，下一步就要同學們行

8、動起來，發(fā)揮個人和集體的智慧，去研究，去探索了．同學們有沒有信心把圓滿完成這次任務呢？ 　課前互動： 師：同學們，知道老師今天要給你們上一節(jié)什么課嗎？板書：綜合實踐活動課 師：知道什么是綜合實踐活動課嗎？我們來看，這門課程是由三個詞語組成的，哪三個？ 師：綜合是什么意思？綜合就是要把語文，數(shù)學，英語，科學，品德，體育，美術(shù)，音樂等所有學科綜合到一起，它涉及到剛才所說的各個學科的知識．實踐是什么意思呢？就是要我們要親自去實踐，親身去做一些事情．活動那就不用說了，就是要我們走出教室，或都走出校園，到大自然中，到社會中去活動． 師：聽了老師剛才的話，你覺得這門課怎么樣？ 師：是的，綜合實

9、踐活動課程是一門非常有意思，非常神奇，非常能夠鍛煉我們各種能力的課程，它會從我們身邊感興趣的一些事物中確定一個研究的主題，然后圍繞這個主題開展一系列的活動從而獲得理多的知識和能力． 師：今天老師就要帶領(lǐng)同學們確定一個非常有意思的主題，你們期待嗎？好，希望我們合作愉快． 我做環(huán)保小義工 　　　　　　　　　――外出活動規(guī)劃課 教學目標： １. 1．使學生明白外出活動的目的、要求，對學生外出活動進行詳細的規(guī)劃和組織。 2．引導學生討論制定合理的外出活動的規(guī)劃，學會合理的設計安排實踐行程。 3．加強對學生的安全教育、紀律教育，提高學生的安全

10、意識、自我保護的意識。 4．對外出活動中可能發(fā)生的問題進行預設并做充分的應對措施，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 活動重難點：討論制定合理的外出活動的規(guī)劃，學會合理的設計安排實踐行程。 活動準備： 活動所需的表格 ．　適用年級：五六年級 教學過程： 一、 導入 同學們，在我們的綜合實踐活動課中，經(jīng)常要走出課堂，到外面進行實地考查，調(diào)查，采訪等．那么在外出之前，我們應該對本次出活動作合理地規(guī)劃，只有這樣，才能使我們的外出活動更順利，更有效，是不是?。? 我們在開展環(huán)保類的主題活動時，經(jīng)常會外出去做不保小義工，那這節(jié)課我們就圍繞做環(huán)保小義工這樣一個主題，來設計一次外出活動規(guī)劃，

11、好嗎？ 二、方法指導 １.請同學們先想一想，外出前我們要做哪些準備呢？(多媒體出示：外出前) 生自由回答． 師總結(jié)，多媒體出示： 外出前：１.約定也好集合時間，地點． 　　　?。?確定負責人 　　　?。?確定交通方式，(如需用車要先聯(lián)系好) 　　　　　　４.準備隊旗以及活動的工具等 　　　　　?。?進行安全教育 　　　　　　６．布置好活動任務． ?。?到達活動目的地后，要注意些什么呢？多媒體出示：活動中 　生自由回答 　師總結(jié)，多媒體出示： 　活動中：１.按原計劃開展活動 　　　　?。?活動中要注意安全．　 　　　　?。?遇到問題及時和負責人聯(lián)系． ?。?活動

12、結(jié)束后，是不是大家就自由了，想干嘛就干嘛了呢？多媒體：活動后 生自由回答 師總結(jié)，多媒體出示： 活動后：１.按負責人指令按相應時間到相應地點集合． 　　　?。?選擇合適的方式離開． 過渡：剛才同學們都對外出活動前，中，后需要注意的事項提出了自己的看法，也知道了活動時需要注意些什么．下面就請同學們針對本次活動制定一份活動規(guī)劃表，看看哪個小組的規(guī)劃表最實用，最完善． 三、指導制定活動規(guī)劃表 １.簡介活動規(guī)劃表．多媒體出示． 學生外出活動規(guī)劃表 活動主題 小組成員 組長： 指導老師 組員： 指導老師電話 外出活動的主要目的及步驟 目的 步驟 小

13、組外出活動時間 小組外出活動地點 小組集合時間 小組集合地點 小組解散時間 小組解散地點 交通方式 活動器材準備 外出活動路線及注意事項 外出路線： 注意事項： 外出活動可能存在問題、安全隱患及采取的措施 可能存在問題或安全隱患采取的措施（解決的辦法）： 突發(fā)事件應急措施： 　2．各小組討論并填寫學生外出活動規(guī)劃表。 四、班級交流，共同論證、修訂學生外出活動規(guī)劃表。 1．各小組匯報。 學生將自己小組的外出活動規(guī)劃在班上進行匯報，與班級其他同學進行交流。 2．全班對各小組的外出活動規(guī)劃

14、表進行論證。 主要引導學生從以下幾個方面來進行論證．(多媒體出示)： (1)本外出活動規(guī)劃是否可行？ (2)對外出活動的困難及安全隱患的考慮是否充分？采取的措施或解決的辦法是否可行？是否還有更好的解決辦法？ （引導學生去論證外出活動規(guī)劃，指出亮點以及不足之處，提出各自的修改意見或建議。） 3．各小組討論完善 （1）各小組同學討論、反思自己小組外出活動規(guī)劃的不足之處， （2）根據(jù)同學們的修改意見和建議，可以借鑒其他小組一些好的做法，修訂、完善各自小組的外出活動規(guī)劃。 五、師總結(jié) 今天，我們在課上就各小組的外出活動進行了詳細的規(guī)劃。同學們對各自小組在外出活動中可能遇到的問題、安全

15、隱患、突發(fā)情況進行了預設并做了相應的措施。希望我們小組在外出活動的時候最好能夠在家長帶領(lǐng)下，完成外出實踐活動。一定要按照我們外出活動的規(guī)劃進行外出活動，要注意安全問題，要遵守紀律。老師相信，我們同學在本次外出活動中一定會有許多的收獲。 學生外出活動規(guī)劃表 活動主題 小組成員 組長： 指導老師 組員： 指導老師電話 外出活動的主要目的及步驟 目的 步驟 小組外出活動時間 小組外出活動地點 小組集合時間 小組集合地點 小組解散時間 小組解散地點 交通方式 活動器材準備 外出活動路線及注意事項 外出路線： 注意事項： 外出活動可能存在問題、安全隱患及采取的措施 可能存在問題或安全隱患采取的措施（解決的辦法）： 突發(fā)事件應急措施：