《三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 5 Let’s eat !-人教（PEP）（2014秋）(8)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 5 Let’s eat !-人教（PEP）（2014秋）(8)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 PEP 三年級(jí)上冊(cè)Unit5 part A Let’s learn 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1、Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些食物單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書寫形式，，并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I ’m hungry. Have some …語用功能的理解。 2、 Let’s do 本部分要求學(xué)生能聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。 2、能聽懂、會(huì)

2、說：I ’m hungry. Have some bread. 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。要求模仿正確，語調(diào)自然。 3、能聽懂Let’s do部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。 三、 教學(xué)難點(diǎn)： bread 和juice兩個(gè)單詞的發(fā)音 四、 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、juice，egg，milk，bread的圖片、單詞卡片等。? 五、教學(xué)過程： Step1:?熱身(Warm-up)? （1）日?？谡Z會(huì)話。?? （2）教師播放歌曲“ABC Son

3、g”，學(xué)生一起拍手演唱? 設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。 Step2:?導(dǎo)入(Lead in) （1）自由討論：What do you eat in the morning?學(xué)生自由討論，也可看圖說食物名稱。 （2） Sarah肚子餓了，她早餐想吃些什么呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)實(shí)際生活的描述，使學(xué)生輕松自如地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。 Step3:?呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）導(dǎo)入新知，教師展示bread的圖片，并呈現(xiàn)單詞bread，然后通過教師讀和聽錄音，讓學(xué)生跟讀。之后小組讀，男女讀，全班讀，各

4、種方式反復(fù)讀單詞。然后編造Chant，bread，bread，eat some bread教讀eat some bread。 （2）依同樣的方式依次教讀單詞juice、egg和milk。此外，在教讀egg時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)egg的復(fù)數(shù)形式eggs。 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用食物圖片，創(chuàng)造真實(shí)感知語言的學(xué)習(xí)情境并學(xué)習(xí)詞匯。通過老師范讀單詞、聽錄音，學(xué)生聽聽、做做、說說，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來感知新詞。同時(shí)將單詞融入 “Let’s do”的句型當(dāng)中進(jìn)行操練，做到詞不離句，通過朗朗上口的說唱節(jié)奏來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，活躍課堂氣氛。 Step4:?鞏固新詞 (Consolidation) （1

5、）指著食物單詞的英文拼寫跟老師齊讀所有單詞，然后快速認(rèn)讀單詞。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將單詞的圖、形、意相結(jié)合，并培養(yǎng)學(xué)生聽音辨詞的能力。 （2）猜猜游戲。課件出示食物的一小部分，讓學(xué)生猜猜是什么食物。 設(shè)計(jì)意圖：本游戲通過讓學(xué)生猜出食物，再次復(fù)習(xí)單詞，并訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。 Step5:?句型學(xué)習(xí) (Sentence) 教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Have some bread. 學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替

6、換不同的食物單詞。 設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的理解，以及對(duì)I ’m hungry. Have some …語用功能的理解。 Step6:?小組合作（Group Work） 兩人一小組表演Let's learn的內(nèi)容。（可適當(dāng)添加Let's talk中所學(xué)句型I'd like some juice/milk，please.及回答Here you are.） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠把所學(xué)句型在實(shí)際情境中使用，達(dá)到一定的熟練程度。并做適度拓展，使會(huì)話情境更加真實(shí)生動(dòng)，從而達(dá)到語言在真實(shí)交際情境中的學(xué)以致用。 六、課堂評(píng)價(jià) (Summary) 課堂小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？請(qǐng)給大家說一說吧！ 七、課外作業(yè)（Homework） （1）聽錄音，仿讀句子。? （2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。 板書設(shè)計(jì)： Unit 5 part A Let's learn I ’m hungry！ bread/ eggs Have some juice/milk 教學(xué)反思：