《三年級上冊美術(shù)教案－12向齊白石學畫蔬果 ｜浙美版（2014秋） (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊美術(shù)教案－12向齊白石學畫蔬果 ｜浙美版（2014秋） (2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙美版三年級上冊第12課 課題：《向齊白石學畫蔬果》 課型：繪畫課（造型表現(xiàn)） 一、教材分析 齊白石是我國近代偉大的藝術(shù)家，他筆下的花、鳥、蟲、魚、蔬果等充滿生命的活力和藝術(shù)的美感。引導學生通過欣賞與分析，開展感受與表現(xiàn)活動。教材給我們呈現(xiàn)了齊白石的肖像和幾幅蔬果作品，意在讓學生在了解齊白石生平及其作品的基礎(chǔ)上更進一步建立起對中國畫藝術(shù)的感受與理解。蔬菜與水果是生活中常見的題材，學生都有生動的感悟與理解，教學的重點是要引導學生如何從藝術(shù)的角度去欣賞與進行水墨表現(xiàn)，提高藝術(shù)審美的能力與表現(xiàn)的水平。 二、教學目標 1.了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受齊

2、白石作品的藝術(shù)趣味與藝術(shù)特點。 2.通過研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。 3.通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生的藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。 三、重點、難點 重點：對齊白石及其作品的了解，學習用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。 難點：畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。 四、課前準備 （學生）中國畫的工具。 （教師）教學課件、教學演示的工具與材料。（背景音樂、學生的作業(yè)紙、吸鐵石） 五、教學設(shè)計 教學過程設(shè)計 （一）引入學習，揭示課題 利用課件出示一幅齊白石肖像畫，引導學生談?wù)勚庇^感受，

3、請同學猜猜他是誰？ 學生回答 教師小結(jié)：對，今天我們就走近這位藝術(shù)大師齊白石（板書） （二）了解齊白石及其作品 教師通過課件簡要介紹齊白石的有關(guān)生平及其一些主要的代表作 1、教師通過課件介紹齊白石的生平與藝術(shù)成就，可以引導學生閱讀課本中的介紹，加深學生對齊白石的感受。 2、欣賞一些齊白石詩、書、畫印作品，重點介紹齊白石代表作品《墨蝦》、《蛙聲十里出山泉》 （通過欣賞幾幅代表作讓學生粗淺了解齊白石的繪畫。----齊白石的一生畫了很多的畫，尤其擅長蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我們就來學習齊白石筆下的蔬果） 3、揭示課題——《向齊白石學畫蔬果》。 （三）欣賞感受與分析

4、 1、看課本p26—27頁齊白石的蔬果作品，引導學生仔細觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個怎樣的人？ 學生回答與交流。 2、通過課件出示齊白石幾幅典型的蔬果作品和平常生活中常見的蔬菜水果的圖片對比，引導學生觀察與分析： （1）師:這就是我們生活中最常見的一些蔬菜水果。 ?你覺得這些蔬菜與水果給了你怎樣的感受? ?如果要表現(xiàn)它們的美,我們應(yīng)抓住它們的哪些方面? 學生交流回答,教師補充小結(jié):形狀、顏色、質(zhì)感、味道等,教師要肯定與尊重學生的真實感受。 (2) 師:那我們就來看看齊白石這位藝術(shù)大師他是怎么來表現(xiàn)這些老百姓司空見慣的東西。 ?請同學們仔細地觀

5、察與比較生活中真實的蔬果與齊白石筆下的蔬果有什么不同?齊白石為什么喜歡畫蔬菜與水果?他筆下的蔬菜與水果給了你怎樣的感受?進一步了解齊白石的生活和藝術(shù)特點。 (3)觀察分析:齊白石的這些蔬果作品,在表現(xiàn)時運用了哪些主要的筆墨技法?一片闊的葫蘆葉,僅用兩三筆橫掃,一根長長的荷梗,從上到下一筆即夠、一個鮮美的柿子,畫兩道半圓的筆畫,再點上果蔕就畫出來來了。有人戲稱白石老人 “摳門”,惜墨如金,能一筆畫出來的,絕對不會加第二筆,他的一個蔬果往往都是兩三筆就夠出來了。教師根據(jù)學生的回答,進行即興的演示。 （四）教師示范，研究表現(xiàn) 1、指導臨摹的方法：教師提出臨摹是學習中國畫的一種重要方法，一般從觀

6、察開始。 2、教師演示一幅簡單的齊白石作品，邊演示邊講解構(gòu)圖、用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。 （引導學生設(shè)計臨摹的要注意：如觀察分析、畫面安排、由主而次、由前而后、筆墨研究，題款落印等。教師演示學生臨摹中可能碰到的一些主要問題：如墨色的處理、用筆的技巧、調(diào)色的方法、作畫的步驟等，） （五）學生實踐臨摹 １、請學生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品，進行臨摹 ２、也可以進行創(chuàng)造性的臨摹。（重新構(gòu)圖） 學生臨摹，教師巡回指導。 （六）作品展示與評價 布置一個小型作品展，舉行“小齊白石”的展評活動。 請學生展示自己的作品 評價的標準：如“表現(xiàn)最生動的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齊白石表現(xiàn)方法的作品”等。 教師進行肯定與獎勵：獎勵齊白石的復印作品，鼓勵他們好好向大師學習 （七）教師課堂總結(jié)：今天我們向大師學習了蔬果水墨畫，大師的水平高，人品更值得稱道：我們來欣賞齊白石的另外幾幅畫結(jié)束本課的學習：《祖國萬歲》等