《(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》公開課教學(xué)設(shè)計_2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》公開課教學(xué)設(shè)計_2（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課堂教學(xué)教案 課題 第13課五四運動 課時教學(xué)目標 【知識與能力】 1、掌握五四運動爆發(fā)的背景、口號、過程及結(jié)果；分析探討五四精神的內(nèi)涵。 2、通過與以往革命運動的對比，認識五四運動意義，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問題的能力。 【過程與方法】 1、通過影片片段的播放，創(chuàng)設(shè)歷史情景，弓1起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)； 2、深入挖掘教材，激發(fā)思維，形成知識遷移，培養(yǎng)史論結(jié)合的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 深刻感悟五四青年崇咼的愛國主義精神。通過討論如何弘揚五四精神，從 而樹立為國家強盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠大理想，培養(yǎng)高尚的人格。 教學(xué)重點 五四運動爆發(fā)的背景及重大意義。

2、 教學(xué)難點 理解五四運動是新民主主義革命的開端以及“五四精神” 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、角色扮演法、講授法、討論法、合作探究，感受性學(xué)習(xí) 教學(xué)手段 多媒體課件 課時1課時 課型新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課 師：復(fù)習(xí)導(dǎo)入+播放影視片段設(shè)問： 問題一：視頻中辯論的焦點是什么？ 問題二：視頻中的場景是什么會議？ 回顧所學(xué)，帶著問題觀看影視片段（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入可以銜接新舊知識；播放影視片段以創(chuàng)設(shè)情境，拉近歷史與學(xué)生的時空距離并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、語言表達能力。） 一、通過二個鏡頭來看一下五四運動爆

3、發(fā)的背景。 展示材料： 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，與教師 鏡頭一：一戰(zhàn)圖片 合作完成巴黎和會中國外交 簡單介紹第一次世界大戰(zhàn)并 理清導(dǎo)入時的問題； 失敗的學(xué)習(xí)； 鏡頭二：巴黎和會會場圖片 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主 介紹中國對本次會議寄予很 學(xué)習(xí)、分析歸納問題以及合作 大的期望； 鏡頭二：參加會議的中代表團 探究的能力。） 五四運動的爆發(fā) 圖片 介紹參加會的中國代表團提出的合理要求 介紹巴黎和會上中國的合理要求被拒，并讓學(xué)生討論中國外交失敗的原因以及由此反映的問題？ 小結(jié)：五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火索：巴黎和會中國外交的失敗。

4、二、通過影視片段的播放讓學(xué) 學(xué)生觀看影視片段，初步了 講授新課 生簡單了解五四運動的概況。出示當時報道巴黎和會的新聞報刊、大里五四運動的老照 解五四運動 片以及課本的材料研讀向?qū)W （設(shè)計意圖：通過展示電影 生介紹五四運動的爆發(fā)。 場景，渲染青年學(xué)生的愛國 ＜提問〉五四運動時期的口號 激情，使學(xué)生進一步感受貫 有哪些？ 穿于五四運動的愛國主義精 分析口號讓學(xué)生理解五四運 神。也可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主 動是一次徹底地反帝反封的 動性，拉近歷史與學(xué)生的時 愛國運動。 空距離。） ＜提問〉這些口號

5、反映了學(xué)生 （設(shè)計意圖：通過口號的分 什么樣的心態(tài)和精神？ 析，突破重難點） 五 三、通過大量歷史圖片的展示講述五四運動的過程 閱讀課本，認真觀察分析歷 四 1、學(xué)生的愛國運動遭到黑暗 史圖片，從中獲取歷史信息。 運 政府的鎮(zhèn)壓 動 2、學(xué)生的愛國行為贏得社會 對這一過程的學(xué)習(xí)進一步體 的 各階層人士的聲援（講解陳獨 悟當時青年學(xué)生勇敢斗爭， MJ過 秀等知識分子在五四運動中的重要作用） 不屈不撓的愛國主義精神 程 3、6月5日上海工人罷工、商人罷市（強調(diào)五四運動的這 五四運動的意義 一重大轉(zhuǎn)折

6、） 4、圖片列舉五四運動取得勝利的重要成果。播放中國代表拒簽合約的影視片段 四、五四運動的歷史意義 1、通過口號的分析即可得出五四運動的性質(zhì)（引導(dǎo)學(xué)生回顧） 2、通過對五四運動的過程的分析得出起到先鋒作用的是青年學(xué)生 3、通過對五四運動的轉(zhuǎn)折分析工人階級登上政治舞臺 4、通過對工人階級登上政治舞臺得出進入新民主主義革命時期 5、回顧前面所學(xué)的知識點對比新舊民主主義革命 6給出材料以及結(jié)合所學(xué)知識，讓學(xué)生談?wù)勊斫獾奈逅木褚约靶聲r期如何發(fā)揚五四精神 學(xué)生閱讀課本以及圖片回答五四勝利成果 （設(shè)計意圖：再次展示電影場景，渲染當時的愛國激情，使學(xué)生進一步感受貫穿于五四運動的愛國主

7、義精神，再次突破難點） 學(xué)生回顧前面所學(xué)的口號得出五四運動的性質(zhì) 學(xué)生回顧前面所學(xué)的過程得出五四運動的歷史影響 學(xué)生回顧近代史的開端、社會性質(zhì)以及所學(xué)過的戊戌變法和辛亥革命，理解五四運動是新民主主義革命的開端 學(xué)生暢所欲言（通過學(xué)生的活動突破難點） 課堂小結(jié)課堂活動 圖話五四一一請根據(jù)圖片完成本課的小結(jié)（師生共同完成板書補充） 學(xué)生從背景、過程、結(jié)果幾個角度進行總結(jié)（發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)其讀圖分析的能力） 課后活動 師：觀看《故事中國之暗夜曙光五四運動》 （設(shè)計意圖：多渠道培養(yǎng)興趣，積累知識。） 板書設(shè)計 第13課五四運動 、五四運動的爆發(fā) 導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交的失敗 時間：1919年5月4日 口號： 、五四運動的過程 第一階段：主力一一學(xué)生中心一一北京第二階段：主力一一工人中心一一上海成果： 三、五四運動的意義性質(zhì)： 影響： “五四精神”： 教學(xué)反思