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2019版人教部編版七年級語文上冊第一單元測試題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．在審議政府工作報告時，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時的建議。 B．交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。 C．最近調(diào)查表明，我國大約有72%左右的青少年認(rèn)為“誠實守信”是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。 D．在歌迷等待了半個月之后，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個人專輯舉行簽售。 二、字詞書寫 2 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，并給劃線字的選出正確的讀音。 （1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，hōng tuō____出一片安靜而和平的夜。 （2）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望yu rn r shēng______。 （3）江南的秋天不像是豪爽粗獷（kung guǎng）_____的大漢，更像是一個極富耐心又極具慧心的女子，將貯蓄（zh chǔ）_____了一個夏天的靈秀悄悄地化成甘醇如酒、厚重溫暖的秋韻。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下列文章，完成下面小題。 濟(jì)南的秋天 老舍 ①。設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。 ②請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。 ③詩的境界中必須有山有水。那末，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替"自然"調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔！ ④再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是"自然"的Sweet heart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！ ⑤在秋天，水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。 3 . 閱讀全文，你認(rèn)為第①自然段開頭應(yīng)填入的句子是（ ） A．濟(jì)南的秋天是靜謐的 B．濟(jì)南的秋天是溫和的 C．濟(jì)南的秋天是詩境的 D．濟(jì)南的秋天是虛幻的 4 . 在《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天與多風(fēng)的北平、多霧的倫敦、日毒的熱帶進(jìn)行對比，本文中有沒有這樣的對比寫法？作用是什么？ 5 . 第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么? 6 . 第④自然段細(xì)寫綠藻的“綠”，其用意是什么？ 7 . 細(xì)讀全文，下面對文章理解有明顯錯誤的一項是（ ） A．根據(jù)作者的描繪，第①自然段寫出了作者幻想中濟(jì)南古樸、安靜、秀美的特點。 B．作者寫濟(jì)南秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，這樣寫既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點寫山腰做墊。 C．第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個“忽然”，其作用是突出顏色變化莫測，給人以動感。 D．第④自然段“它們知道它們那點綠的心事”一句中，前一個“它們”指代“水”，后一個“它們”指代“綠藻”。 8 . 積累鏈接：秋天是金黃的，秋天是成熟的，秋天是恬靜的，我們學(xué)過一些寫秋的古詩詞。請你寫出連續(xù)的兩句寫秋的古詩句：_________,_________。 ①俗話說：“小寒、大寒，吃過臘八飯過年還有二十二天半……”。盡管距離春節(jié)還不到一個月的時間，但是春的腳步正一天天向我們緩緩走來，空氣中的年味也一天天地濃醇起來，忙碌的人們以各種各樣的方式品味著迎接新年的快樂。 ②聲聲爆竹辭舊歲，點點梅花迎新春。離春節(jié)愈近，年味也就愈濃…… ③這種味道是所有人都能感覺到，是難以用言語形容和表述。它彌漫在寒冬臘月的空氣里，散發(fā)在城鄉(xiāng)每個角落里，只要你一推開房門，年味就會撲面而來。用你的鼻子輕輕嗅嗅，用你的眼睛仔細(xì)看看，用你的耳朵細(xì)細(xì)聽聽，這年味就會注入你的肌體，讓你也擁有這種味道。 ④年味，彌漫在街巷飄散在村屯。隨著新春佳節(jié)的臨近，在城市的大街小巷，張燈結(jié)彩，大紅燈籠，高高掛起，吉祥的裝飾、精美的虎年掛飾、鑲邊的虎年對聯(lián)、帶有卡通老虎圖案的精美窗花……，無處不見，營造出一派節(jié)日的喜慶氣氛。夜幕下，林立的高樓大廈上耀眼霓虹燈，點燃了人們心中久違的激情。在農(nóng)村，辛勤勞作一年的村民朋友早已歇下腳來，蹲坐在自家小院自辦年貨。殺豬、做豆腐、蒸粘豆包……當(dāng)炊煙在家家戶戶陣陣升起時，村屯里便飄出一陣濃濃香味。 ⑤年味，彌漫在商場超市。濃濃年味，濃濃情。品種繁多的年貨堆積如山，琳瑯滿目，步履匆匆人們穿梭于各大商場超市，精心為家人挑選著喜愛的物品。從他們敞開胸懷的微笑中，我看到了年味，年味也無聲息地感染著人們的心情，快樂幸福的字樣寫滿臉上，藏進(jìn)了心田。 ⑥年味，彌漫在車站港口。懷揣著思鄉(xiāng)喜悅的學(xué)子、農(nóng)民工，滿載著收獲，滿載著喜悅，滿載著期望等候在車站港口，相互問候著。翹首期盼故鄉(xiāng)情的人們便拿起手機(jī)，向父母家人報平安。急切的心情恨不得自己能插上一雙翅膀，瞬間飛往自己的故鄉(xiāng)，投入親人的懷抱。 ⑦年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的鄉(xiāng)思家書，那一張張精美飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機(jī)短信，那一桌桌盛滿醇香的親情家宴，無不寫滿了濃濃的年味。 ⑧年味，是寒冬里的一把熱火；年味，是親人久別的一次相聚；年味，是爹和娘的一聲呼喚；年味，是老母親的一手好菜。 ⑨這色香的年味啊，從遠(yuǎn)古的風(fēng)俗中走來，從大地飛歌中走來，從幸福的生活中走來，從欣喜的笑容中走來，成為中華民族一道永恒的風(fēng)景……，飄散在每一個人的心間，讓每個人都不由自主地沉醉在這濃濃的年味之中。 9 . 結(jié)合全文，說說作者寫出了哪幾個方面的濃濃年味。 10 . 簡要說說第③段中畫線句子的表達(dá)效果。 11 . 文章最后一段有何作用？ 12 . 寫出一副你最喜愛的春節(jié)對聯(lián)。 四、句子默寫 13 . 默寫 （1）非淡泊無以明志，__。（諸葛亮《誡子書》） （2）__，洪波涌起。（曹操《觀滄海》） （3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？__。（王灣《次北固山下》） （4）峨眉山月半輪秋，__。（李白《峨眉山月歌》） 五、作文 14 . 題目：有一種美麗叫互助 要求：①文體自選（除詩歌外），不少于600字。 ②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、句子默寫 1、 五、作文 1、