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我認識您了 三、教學目標 1.熟悉自己的老師，愿意和老師親近、交往。 2.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，在學校里愉快的學習。 3.能夠尊敬老師和校園里的師長，做到對師長有禮貌。 四、教學重點 熟悉自己的老師，做到對師長有禮貌。 五、教學難點 認識其他崗位的老師和工作者，知道有困難向老師求助。 六、課時安排：2課時。 《我認識您了》教學設計第1課時 一、教學目標 熟悉自己所學的各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，喜歡上學科老師的課。 了解學校內不同崗位的老師的工作內容，感受老師的關心和愛護，適應學校生活。 知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學校里學習生活感到快樂。 二、教學重點 熟悉自己所學的各學科的老師，喜歡和老師親近、交往。 三、教學難點 了解學校其他老師的工作情況，感受老師的關心和愛護。 四、教學過程 活動一：學科老師總動員 1.出示本班的課表，說一說，成為一年級小學生之后，我們都要學習哪些學科的課？學生回答、老師板書、各個學科。 2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照片，照片可以表現(xiàn)老師在工作的樣子，也可以是老師生活的樣子。背景音樂《每當我輕輕走過你的窗前》，課堂上展示各位任課老師的照片，請同學大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學科。講一講，這位老師上課的故事。 3.認識所有的授課老師后，可以隨機出示老師的照片，全班進行比賽。 4.同學們真了不起，上小學才幾天，就認識了這么多老師，你有什么好辦法能記住每一個學科的老師？學生小組交流匯報。 小結：在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅叫我們學習知識，還是我們生活上的朋友。 活動二：夸夸我的老師 1.我們已經上過幾次課了，你們對道德與法治老師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓名、電話號碼、興趣特長，并展示自己的特長。 2.想一想：開學已經兩個星期了，請同學們想一想，自己成為小學生以后，都有哪些老師給我們上過課呢？ 3.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點呢？你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……) 4.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請學生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個學科老師的語言、動作或神態(tài)。小組同學反饋是否符合這位老師或不說出老師的姓名及任教學科，請同學猜一猜是哪位老師。 小結：同學們的表演和介紹非常棒，相信同學們對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科老師的幫助下快樂的學習成長。 活動三：校園七色光 1.通過課前觀察，你還看到校園內有哪些老師和工作人員，他們是做什么工作的？請同學們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。請同學們展示自己在課前搜集到的老師工作的照片。 2.有沒有你不認識的老師，你想認識他們嗎？請學生描述老師當時在做什么？根據學生的描述，幫助學生認識了解這位老師是誰？什么職務？ 3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開始忙碌的教師的身影，學生觀看照片。定格一些特殊的工作人員，如：傳達室的保安叔叔、每天在門口執(zhí)勤的學校領導、衛(wèi)生保潔的阿姨、餐廳忙碌的叔叔、操場訓練的體育老師等等，指導學生認識這些師長們。請學生思考，這些老師不教我們的課，他們每天在做些什么？ 小結：每一位老師都非常愛這個學校，每天辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學生，愛我們每一位同學。我們可以主動和老師打個招呼，和老師聊聊天，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友。 活動四：收集愛心 1.校園里，老師們是怎樣關心愛護我們的？把你感受到的或看到的畫在愛心卡上吧。 2.學生從課堂上、在校園活動、放學的時候、在校外實踐中不同情境收集老師對我們的關愛。 3.交流老師幫助我們的故事，說說得到老師的關心愛護，你的心情是怎樣的？ 例：升旗儀式上，同學們都在靜靜地聽大隊輔導員的講話。突然，小東搖搖晃晃捂著肚子蹲在地上。李老師匆匆地跑過去，詢問他哪里不舒服，和同學一起把他扶到醫(yī)務室，并不停地詢問早上吃了什么食物，鼓勵他要堅持住，請醫(yī)生進行檢查。直到小東感覺好些，把小冬送回教室，還叮囑小東有不舒服及時告訴他。 聽了這個故事，你有什么感想？同學們一起交流一下。 4.對老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會非常開心的。 小結：同學是我們的小伙伴，老師是我們的大朋友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的幫助，我們是幸福的。 總結：校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關心，互相幫助。每一位大朋友的任務不同，他們在各自的崗位上關心愛護我們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧。 《我認識您了》教學設計第2課時 一、教學目標 1.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫助，相信老師會有很多辦法。 2.知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協(xié)調一致。 3.見到老師主動問好，能夠做到對老師有禮貌。 二、教學重點 尊敬老師，做到對老師有禮貌。 三、教學難點 尊敬老師的具體做法。 四、教學過程 活動一：快樂導航站 1.在學校里和老師一起學習知識，和同學一起游戲生活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請同學說一說，遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解決的? 2.同學們真會思考，能夠自己想辦法解決問題。請同學們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法? 3.如果自己解決不了的問題，我們可以請誰來幫忙?結合三個不同的情境，分別請同學來演一演，如何請老師幫忙? 4.我們在以后的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。 小組討論交流 出示情境： (1)自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢? (2)學校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來? (3)體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦? 小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。 活動二：點贊大舞臺 1.分別出示教材第13頁，看看圖中的小同學在做些什么?小組同學討論，你贊同圖中哪位同學的做法，為他點個贊;不贊同哪些同學的做法，為什么? 2.你在學校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，為自己點個贊。 3.你還發(fā)現(xiàn)班里的同學是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學點個贊。 4.你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應該是怎樣的。請同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進行表演。 (遇到老師不打招呼、未經許可擅自翻老師的東西、遲到沒有喊報告闖入教室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等) 5.他們這樣的做法對嗎?現(xiàn)在，我們可不可以給他們點個贊。 小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。 活動三：尊師故事屋 1.課前，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同學講一講。 2.哪個組愿意推薦一位同學，給全班同學講一講。其他同學認真聽，你從中明白了什么? 3.出示錄音任溶溶的繪本故事《爸爸的老師》，請同學們聽一聽，試著跟著讀一讀，思考：爸爸是怎樣尊重他的一年級老師的? 4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，說一說，你還了解哪些描寫老師的詞語、詩句等與大家一起分享。 小結：爸爸都已經是有名的數(shù)學家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個人學習的榜樣。 活動四：轉盤轉起來看誰懂得多 1.剛才我們聽了很多尊敬老師的故事，知道一些尊敬老師的行為，這樣我們就能做到尊敬老師了嗎? 2.我們一起來做一個轉盤游戲吧! 師生解讀轉盤游戲規(guī)則：轉盤游戲通過轉動圓盤完成。內環(huán)有一些學生的行為，外環(huán)紅星獎勵。學生分析行為是否正確，并正確說出理由。答對者獲得紅星獎勵。 注：轉盤內容 1.見到老師主動問好 2.放學時主動和老師再見 3.課間，在教室給老師讓座 4.上課專心聽講 5.課下認真完成作業(yè) 6.對老師的輔導說謝謝 7.學校里不教自己課的老師不用問好 8.排路隊，快靜齊 3.請同學到前面來轉動轉盤，師生一起游戲。學生轉到哪個行為點上，分析哪個行為。轉到第7個時，問：問什么不對?應該怎么做?并把錯誤行為改正過來。 小結：同學們的想法可真好!經過你們的努力，為我們的轉盤增色不少，能夠在點滴行為中體現(xiàn)出對老師的尊敬，這樣我們才能夠更加健康的成長。讓我們每個人都行動起來吧! 總結：古語說“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學習和敬仰。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老師教我們學習知識，培養(yǎng)我們各項能力。我們遇到解決不了的問題可以請老師幫忙，在學習生活中的一言一行都要體現(xiàn)出對老師的尊敬和禮貌，更要從內心里敬重老師，并嚴格按照老師說的要求去做。