《湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界導學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界導學案（無答案） （新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元 走進化學世界導學案 【趣味化學】請同學們仔細觀察化學老師變的下列小魔術，談一談觀察魔術后你有何感受？ 1.魔棒點燈魔術: ①取一種紫黑色固體粉末少許,置于一蒸發(fā)皿中,再取一無色液體,也加入到該蒸發(fā)皿中. ②用玻璃棒蘸取上述混合物適量, 將玻璃棒酒蘸取物與酒精燈燈芯接觸,請觀察其現(xiàn)象. 2.無字紙顯字魔術: (在電影場景中,間諜慣用的無字紙條來傳遞情報,表面上紙上沒寫什么,但在紙上涂上一種液體,紙上立即呈現(xiàn)出情報的內(nèi)容.方法其實就是利用化學知識,我們可以利用以下步驟來類似破解) ①用玻璃棒蘸取少量無色液體,在一張白紙上寫上”化學”二字,觀察現(xiàn)象.

2、②再在紙上噴上一種無色液體,紙上會立即出現(xiàn)紅色的”化學”二字,請觀察現(xiàn)象. 你的感受是： 。 【探究一】1.化學的研究對象是什么？ 【探究二】2.學習化學的意義？ 【探究三】3.化學的發(fā)展史分那三個階段？主要代表性成就是什么？ ① 古代化學 主要成就表現(xiàn)在： ② 近代化學 主要成就表現(xiàn)在： ③ 現(xiàn)代化學 主要成就表現(xiàn)在： 【探究四】4.怎樣才能學好化學？ 【拓展提升】綠色化學：

3、 綠色化學又稱 化學，是21世紀化學發(fā)展的主導方向。綠色化學要求從根本上消滅 ，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學。它的主要特點如下： （1） 充分利用資源和能源，采用 、 的原料； （2） 在 、 的條件下進行反應，以減少向環(huán)境排放廢物； （3） 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“ ”；生產(chǎn)出有利 于 、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品 測試案 1.取一塊食鹽，可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領域(或范疇)的是（ ） A.食鹽由什么成分組成

4、B食鹽的產(chǎn)地在哪里 C食鹽有什么樣的性質和用途 D 食鹽的微觀結構如何 2.原子論-分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎，下列敘述能說明化學變化基礎的是（ ） A．化學變化中的原子破裂 B.化學變化中分子不可分 C.分子破裂成原子，重新組合成新物質的分子。 D.分子和原子同時破裂，重新組合成新物質的分子和原子。 3.人類認識化學經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質的出現(xiàn)過程正確的順序是（ ） ①火 ②青銅器 ③火藥 ④ 納米材料 A．①②③④ B. ①③②④ C.②③④① D. ④③②① 4.

5、 化學已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在①環(huán)境保護、②能源的開發(fā)和利用、③新材料的研制、④藥品的研制等領域中，與化學學科發(fā)展密切相關的是（ ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5. 和 的建立，奠定了近代化學的基礎，也是化學變化的基礎，得出的重要結論是：物質是由 和 構成的，物質在發(fā)生化學變化時，首先是物質的分子分解成原子，然后是原子 成新物質的分子。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 并編制了 ，提供了研究化學的重要工具。 【學習反思】：

6、通過學習，你還有那些疑惑還沒解決？ 【教學反思】：教師通過教學，那些事成功之處，還有那些需要改進？ 探究案 一、化學變化和物理變化 【探究一】1.仔細觀察教師演示的幾個實驗，并將實驗現(xiàn)象紀錄如下表： 實驗序號 變化前的物質 變化時發(fā)生的現(xiàn)象 變化后的物質 變化后有無新物質生成 ① 液態(tài)的水 液態(tài)的水 ② 藍色塊狀的膽礬 藍色粉末狀的膽礬 ③ 藍色的硫酸銅溶液 藍色的氫氧化銅沉淀等 ④ 顆粒狀石灰石 （或大理石） 二氧化碳氣體等 1、 以上四個變化在本質上有什么不同之處？

7、 2、 歸納總結物理變化和化學變化的定義，請你說出化學變化和物理變化的分類依據(jù)。 3、 請回顧剛才上面所做實驗，思考在化學變化中常常伴隨有哪些明顯現(xiàn)象發(fā)生？是不是具備上述現(xiàn)象的變化一定是化學變化？請舉例說明。 4、 拓展思考：你是怎樣理解“新物質”的？ 【探究二】： 根據(jù)上述四個變化實驗的有關結論，思考化學變化和物理變化的聯(lián)系。 【探究三】：：古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中主要涉及物理變化的是( ) A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要工夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除

8、，春風送暖入屠蘇 【歸納總結】：從以下方面比較物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系 物理變化 化學變化 概念 外在表現(xiàn)形式 或 的改變 經(jīng)常伴隨有 、 、 、 等現(xiàn)象以及 的轉化。 根本(或本質)區(qū)別 聯(lián)系 化學變化過程中 同時發(fā)生物理變化，而物理變化過程中 同時發(fā)生化學變化 測試案 1．物理變化和化學變化的本質區(qū)別(　　　　) A．有顏色變化　　　B．有其他物質生成 C．有氣體生成　　D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 E.有固體生成

9、 2．我們生活在千變?nèi)f化的物質世界里。下列變化中，屬于物理變化的是（ ） A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．鋼水澆鑄 D．葡萄釀酒 3．下列成語中，一定包含有化學變化的是（ ） A.木已成舟 B.花香四溢 C.蠟燭成灰 D.滴水成冰 4．下列是化學變化的是（ ） A.水蒸發(fā) B.水凝華 C.水汽化 D.氺在通電條件下生成氫氣和氧氣。 5.下列關于化學變化說法正確的是（ ） A.物質在發(fā)生化學變化時，不一

10、定發(fā)生物理變化。 B.物質有發(fā)光和熱現(xiàn)象產(chǎn)生酒一定是化學變化。 C.物質發(fā)生化學變化后酒一定有其他物質產(chǎn)生。 D.化學變化一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。 6.在硫酸銅溶液中，滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)溶液中有 生成；往大理石或石灰石中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)大理石會石灰石表面有大量 生成。 【學習反思】：通過學習，你還有那些疑惑還沒解決？ 【教學反思】：教師通過教學，那些事成功之處，還有那些需要改進？ 探究案 【探究一】物理性質和化學性質 （1）在上一節(jié)做過的4個實驗

11、中,分別表現(xiàn)出物質的哪些性質？哪些需要通過化學變化表現(xiàn)出來？哪些不需要？ （2）請歸納化學性質和物理性質的定義，說出二者的區(qū)別。 物理性質 化學性質 概念 實例 區(qū)別 判斷依據(jù) （3）物質的物理性質只有在物理變化中表現(xiàn)出來嗎？試舉例說明。 【探究二】 物質的變化與性質之間是否有關系？ 獨立完成習題，然后交流討論：（1）仔細辨別下列描述中屬于物質的物理性質的是 ，屬于化學性質的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學變化的是 。分別說明理由。 A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁

12、 B. 硫在點燃的條件下能燃燒 C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣 D. 酒精易揮發(fā) （2）試比較物質的變化和性質的區(qū)別與聯(lián)系 【探究三】：物質的性質與用途的關系？ 在日常生活中，我們用到許多的化學物質，如①酒精燃燒能放熱，實驗室利用酒精燈來給物質加熱；②汽油或柴油燃燒燃燒放熱，常作為內(nèi)燃機燃料；③二氧化碳不支持燃燒且④密度比空氣大，常利用二氧化碳來滅火；⑤氧氣具有氧化性，能支持燃燒，常用作助燃劑；⑥金剛石是自然界中最硬的物質，常被利用來刻劃玻璃和做鉆井鉆頭等。 由上述材料可知：（1）哪些描

13、述的是物理性質，哪些是化學性質？ （2）請歸納出物質的性質和用途的關系。 測試案 1.下列關于各物質的敘述中，其中屬于物質的化學性質的是( ) A.鐵在潮濕的空氣中易生銹 B.石蠟受熱會熔化 C.酒精揮發(fā) D.氧氣能變成淡藍色液氧 2.下列生物學名稱中，涉及到物理變化的是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.消化作用 3.下列四種性質中，有一種與其他三種性質不同的是（ ） A.導電性 B.鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒 C.氫氣是最輕的氣體 D

14、.常溫常壓下，氧氣是無色的氣體。 4.利用物質的哪些性質區(qū)分下列物質： ①廚房中的糖和鹽 ②廚房中的白酒和食醋 ③家庭中的白開水和食鹽水 ④ 鐵粉(黑色)和木炭粉 5.酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料；⑧點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳。 根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質有（填序號，下同）

15、 ；化學性質有 ；用途有 ；酒精發(fā)生的物理變化有 ；發(fā)生的化學變化有 。 【學習反思】：通過學習，你還有那些疑惑還沒解決？ 【教學反思】：教師通過教學，那些事成功之處，還有那些需要改進？ 探究案 【探究一】對蠟燭及其燃燒的探究 閱讀課本P12-P14，明確實驗探究的目的、方法和步驟，然后分組實驗完成下表。 探究活動（或實驗）報告 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿ 日期＿＿

16、＿＿ 探究活動（或實驗）名稱 探究活動（或實驗）目的 用品（如儀器、藥品等） 探究步驟 對現(xiàn)象的觀察和描述 點燃前：探究蠟燭的物理性質 燃燒時：觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10，1-11實驗 熄滅時：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 結 論 問 題 和 建 議 【探究二】對熱體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 閱讀課本P14-P15，然后分組實驗完成下表 [提出問題]:我們吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同? [猜想與假設]: [設計實驗]:分別收集空氣和呼出的氣體進行對比實驗 [

17、實驗用品]:吸管、集氣瓶、水槽、玻璃片、澄清石灰水、火柴等 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 ① 將2個空集氣瓶直接用玻璃片蓋好,收集2瓶空氣,另用排水法收集2瓶呼出的氣體. ② 燃著的木條分別伸入一瓶空氣和一瓶氧氣中. ③ 分別向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中滴加數(shù)滴澄清石灰水 4.取兩塊干燥玻璃片,向其中一塊玻璃片哈氣,再兩塊進行比較 [問題和建議]: 【合作探討】通過以上探究實驗，體現(xiàn)了化學學習的什么特點？ 測試案 1. 小李同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）

18、 A.建立假設 B.收集證據(jù) C.設計實驗 D.作出結論 2. 實驗室里有一瓶標簽殘缺的酸，為確定它是否是鹽酸，你認為下列做法合理的是（ ） A．猜想假設 B.查閱資料 C.進行實驗 D.交流討論 3. 下列關于石蠟的描述中，錯誤的是（ ） A.石蠟是無色無味且硬度較大的固體。 B.石蠟熔點低，受熱易熔化成蠟油 C.石蠟難溶于水且密度比水小 D.石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成 4. 在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探

19、究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出的氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此可得出結論是（ ） A.吸入的空氣中不含二氧化碳 B.呼出的氣體全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出的氣體中的含量比在吸入氣體中的含量高 D.氧氣在呼出的氣體中的含量比在吸入氣體中的含量低 5. 探究蠟燭燃燒后生成的物質，可用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察到燒杯內(nèi)壁上有 生成，說明燃燒生成了 ，片刻后取下燒杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到 ，說明蠟燭燃燒后生成了 。 【學習反思】：通過學習，你還有那些疑惑還沒解決？ 【教學反思】：教師通過教學，那些事成功之處，還有那些需要改進？