《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 What's he like PA Let's learn l人教PEP（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 What's he like PA Let's learn l人教PEP（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 What's he like PA Let's learn課時(shí)教案 課題 PA let's learn 單元 Unit 1 學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 五上 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞kind，funny， young， old， strict 2. 能夠運(yùn)用句型Who's your ...teacher?Is he/she......等詢(xún)問(wèn)某位任課老師的特征。并用Yes, he/she is. He/She is...回答或描述一個(gè)人的特征 3. 能完成ask and answer部分的問(wèn)答，并能?chē)L試描述一些人物的特征。

2、重點(diǎn) 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞kind，funny， young， old， strict 難點(diǎn) 能夠運(yùn)用句型Who's your ...teacher?Is he/she......等詢(xún)問(wèn)某位任課老師的特征。并用Yes, he/she is. He/She is...回答或描述一個(gè)人的特征 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Warm-up PPT 播放Let’s sing :Who’s your teacher song Let’s sing 由聽(tīng)唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。 Presentation and practice 1. Free talk: W

3、ho’s he/she?呈現(xiàn)幾張明星圖片， 讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)他們的特征， 然后老師提出問(wèn)題Is he tall?Yes, he is. 等鼓勵(lì)學(xué)生可以根據(jù)已學(xué)知識(shí)自由提問(wèn)， 2. Lead in: Who will be our teachers this term? Let's go and see. 引出公示欄老師們的圖像. 我們一起去看看吧！ 3. Who is your English teacher? 呈現(xiàn)Miss White 的圖片Is she kind?Yes, she is.講解單詞kind， 呈現(xiàn)音標(biāo)，讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)， 然后音頻跟讀， 糾正讀音， 講解意思 4

4、. 通過(guò)圖片音頻配合教學(xué)，依次學(xué)習(xí)funny， young， old， strict等單詞 5. 游戲：大小聲， 快速讀出出現(xiàn)的單詞， 有喇叭請(qǐng)大聲讀，沒(méi)有喇叭的請(qǐng)小聲讀 6. 游戲，中英互譯， 你能快速說(shuō)出他們的英文嗎？ 7. 播放learn部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀 8. 呈現(xiàn)learn部分局部文本， 聽(tīng)音頻補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容 9. Ask and answer：Pair work 1. 兩人一組合作對(duì)話。 2. 展示新對(duì)話 10. Listen, number and match， 先聽(tīng)音標(biāo)序， 然后再把圖片和單詞連線 11. 播放Ask and answer動(dòng)畫(huà)， 注意模仿語(yǔ)音

5、語(yǔ)調(diào)， 12. 展示其中一個(gè)場(chǎng)景， 聽(tīng)音頻， 補(bǔ)充對(duì)話，熟悉對(duì)話， 講解詞組head teacher 13. Good to know 討論， 有哪些事描述外貌特征的， 有哪些是描述性格特征的詞呢？分別呈現(xiàn)一些已學(xué)過(guò)的單詞并歸類(lèi) 14. 呈現(xiàn)一些老師圖片信息。 Pair work：1. 同桌之間根據(jù)圖片信息進(jìn)行描述。2. 可以從外貌特征和性格特征兩方面來(lái)描述。 （有表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作表演對(duì)話。 15. Look and say呈現(xiàn)常見(jiàn)的一些明星圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片，對(duì)他們的外貌或性格特征進(jìn)行描述， 補(bǔ)充對(duì)話 復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的描述特征的單詞 并呈現(xiàn)句型Is he/she tal

6、l/thin/short?Yes, he is. 學(xué)習(xí)新知 音頻跟讀 積極參加游戲 Watch and learn Practice 語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí) 情景運(yùn)用 圖片音頻幫助學(xué)生記憶 圖片音頻教學(xué) 游戲吸引學(xué)生注意力 小組合作 更好的掌握新授內(nèi)容 鞏固所學(xué)內(nèi)容 Summary and Homework Summary kind, young, old, funny, strict Who's your ...teacher? Is he/she... Yes, he/she is./No, he/she isn't. He/She is... Homework 1. 聽(tīng)錄音跟讀let's learn 部分單詞和對(duì)話 2. 畫(huà)一張自己喜歡的任課老師的圖片。然后同桌之間模仿ask and answer部分進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。 3. 默寫(xiě)本節(jié)課5個(gè)新單詞 4.完成同步練習(xí)。 積極完成作業(yè) 對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。