《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小數(shù)(第二教時(shí)) 滬教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 小數(shù)(第二教時(shí)) 滬教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小數(shù)(第二教時(shí))
主備人:
教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】
1、熟練掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算,并能根據(jù)題目特點(diǎn)選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算。
2、借助樹(shù)狀算圖用逆推法求方框里的數(shù)。
【過(guò)程與方法】
進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí),不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、感受數(shù)學(xué)思考的條理性,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
借助樹(shù)狀算圖用逆推法求方框里的數(shù)。
教學(xué)用具準(zhǔn)備:
配套教與學(xué)平臺(tái)
教學(xué)過(guò)程:
一、基本訓(xùn)練
1、計(jì)算
15.6+18.76 -1.24
9.
2、56 -3.96+8.905
10.1 -3.49+6.51
80 -19.4 -8.09 -3.51
2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各數(shù)
18.76 -3.47 -0.53
5.26+4.43+0.74
32.17 -0.46 -4.17
0.9+1.08+0.92+0.1
3、問(wèn)題解決
⑴ 小巧所帶的錢,如果買一本1.2元的書(shū),剩下0.8元,如果改買一本0.48元的書(shū),可剩下多少元?
⑵ 在一次跳高比賽中,小亞跳過(guò)了1.1米,小胖跳的高度比小亞低0.05米,小丁丁跳得比小胖高0.25米。小丁丁跳過(guò)多少米?
二、情景導(dǎo)入
1、出示情景
小丁丁的作業(yè)被墨跡弄臟了,你能
3、幫他找回失去的數(shù)嗎?
( )+9.32-36.49
=( )-36.49
=30.71
2、小組討論,嘗試解答
3、交流:先求什么數(shù),再求什么數(shù)。(說(shuō)清楚計(jì)算過(guò)程)
(1)30.71+36.49=67.2 被減數(shù)=減數(shù)+差
67.2-9.32=57.88 一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)
(2)對(duì)于理解有困難的學(xué)生借助豎狀算圖這一工具幫助理解解題的過(guò)程。
(3)用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)
57.88+9.32-36.49=30.71
三、嘗試練習(xí)
1、 先求出方框里的數(shù),再用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn):
91.1-□+83.7=90
36
4、.01-(7.63+□)=21.6
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。
如:90-83.7=6.3 36.01-21.6=14.41
91.1-6.3=84.8
14.41-7.63=6.78
(2)建議學(xué)生利用樹(shù)狀算圖幫助理解。
2、用計(jì)算器求方框里的數(shù)
43.99+□-32.7=50.3
87-(□-2.68)=45.54
3、練一練
一根繩子長(zhǎng)4米,第一次剪去一些后,第二次又剪去1.65米,最后還剩75厘米,第一次剪去了多少米?
數(shù)量關(guān)系:總長(zhǎng)度-還剩-第二次=第一次
75厘米=0.75米
4-1.65-0.75
=2.35-0.75
=1.6(米)
四、拓展練習(xí)
下面是一張五(1)班部分學(xué)生的身高統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。
五(1)班部分學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表
姓名
李強(qiáng)
于潔
劉穗
張超
王敏
身高(米)
1.48
1.53
1.55
1.61
1.40
1、以上學(xué)生的身高總和是多少?
2、最高學(xué)生和最矮學(xué)生之間的身高差多少?
3、你還能提出什么問(wèn)題?(同桌間嘗試解決)
五、課堂總結(jié)
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問(wèn)題?