《高中物理《溫度和溫標》課件5（13張PPT）（人教版選修3-3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理《溫度和溫標》課件5（13張PPT）（人教版選修3-3）（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入物理課堂 7 4溫度和溫標 研究物理問題 研究對象 一個物體 多個物體 系統(tǒng) 研究的問題不同 選取的系統(tǒng)常不同 例如 測定某金屬塊的比熱容實驗 熱學研究對象 系統(tǒng)以外的物質統(tǒng)稱為外界或環(huán)境 熱力學系統(tǒng) 如氣體 液體 固體等 大量分子組成的物體或物體系統(tǒng) 一般說來熱力學系統(tǒng) 要研究以下幾個的性質 描述系統(tǒng)在電 磁場作用下的性質 如電場強度 磁感應強度等 幾何性質 描述系統(tǒng)的大小 形狀 體積等 力學性質 描述系統(tǒng)的壓強 應力 表面張力等 熱學性質 描述系統(tǒng)溫度 電磁性質 狀態(tài)參量 某氧氣瓶容積為100L 其內氧氣在溫度為20oC時的氣壓為5atm 描寫系統(tǒng)狀態(tài)的物理量 如 一輛汽車經過二中門口時的速度為10m s 加速度為1m s2 對于一個封閉系統(tǒng) 在經過相當長的時間后 系統(tǒng)整體的宏觀性質將不隨時間而變化 且具有確定的狀態(tài) 平衡狀態(tài) 簡稱平衡態(tài) 特點 系統(tǒng)的所有性質都不隨時間變化 力學平衡 具有一種相同的力學性質 壓強 靜電平衡 具有一種相同的電學性質 電勢 熱平衡 具有一種相同的熱學性質 溫度 系統(tǒng)間的相互作用 溫度相等 若兩帶電體相連后 其帶電狀態(tài)不發(fā)生變化 說明兩帶電體原來就已經處于相同的電平衡狀態(tài) 具有相等的電勢 若兩個系統(tǒng)接觸后 它們的熱學狀態(tài)不發(fā)生變化 說明兩個系統(tǒng)原來就已經處于相同的熱平衡狀態(tài) 具有相等的溫度 若兩個系統(tǒng)分別與第三個系統(tǒng)達到熱平衡 那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定處于熱平衡 熱平衡定律 熱力學第零定律 若兩個系統(tǒng)分別與第三個系統(tǒng)達到熱平衡 那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定處于熱平衡 熱平衡定律 熱力學第零定律 問題 為了判斷兩個物體的溫度是否相同 可使用溫度計 試根據(jù)熱平衡定律說明其中的原理 溫度計與溫標 溫標 溫度的數(shù)值表示法 建立一種溫標的三要素 選擇某種物質 叫做測溫物質 的某一隨溫度變化的屬性 叫做測溫屬性 來標志溫度 選定固定點 規(guī)定零點 對測溫屬性隨溫度的變化關系作出規(guī)定 即規(guī)定分度的方法 水銀溫度計 水銀的熱膨脹 電阻溫度計 金屬電阻隨溫度變化 氣體溫度計 氣體壓強隨溫度變化 攝氏溫標 標準大氣壓下冰的熔點為0oC 標準大氣壓下水的沸點為100oC 在0oC與100oC之間等分成100等份 每份算做1oC 熱力學溫標 熱力學溫度是國際單位制中七個基本物理量之一 用符號T表示 單位是開爾文 簡稱開 符號為K 開氏溫度T與攝氏溫度t的關系是 T t 273 15K T t 兩個物體放在一起彼此接觸 它們若不發(fā)生熱傳遞 其原因是 A 它們的能量相同B 它們的比熱相同C 它們的熱量相同D 它們的溫度相同 D 下列關于熱力學溫度的說法中 正確的是 A 熱力學溫度的零點是 273 15 B 1360C比136K溫度高C 0oC等于273 15KD 1 就是1KE 升高1oC就是升高274K ABC 在25 左右的室內 將一只溫度計從酒精中拿出 觀察它的示數(shù)變化情況是 A 溫度計示數(shù)上升B 溫度計示數(shù)下降C 溫度計示數(shù)不變D 示數(shù)先下降后上升 D 一支玻璃管一端與一個雞蛋大小的玻璃泡相連 另一端豎直插在水槽中 并使玻璃管內吸人一段水柱 當氣溫變化時 玻璃泡中氣體壓強會隨著變化 從而使玻璃管內水柱高度發(fā)生變化 根據(jù)管內水柱高度的變化就可測出相應的溫度 說明 伽利略溫度計 的測溫物質和測溫屬性 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全