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1、Unit 2 ANIMALS
Lesson 14
【教學(xué)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)。
2.在情境中復(fù)習(xí)有關(guān)have,like的功能問(wèn)句和答語(yǔ)。
3.在活動(dòng)中復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)。
4.復(fù)習(xí)鞏固形容詞big,little的理解和應(yīng)用。
5.會(huì)說(shuō)數(shù)詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】
形容詞big,little準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在真實(shí)語(yǔ)境中使用所學(xué)句型進(jìn)行交際。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課文圖片。
2.錄音機(jī)、單詞卡片、動(dòng)物玩具等。
3.多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
師生問(wèn)候,復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)“Hi! Hello! Good mor
2、ning. Good afternoon. Good evening. Goodnight!”等。
多途徑復(fù)習(xí)。
(1)教師播放本單元歌曲錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音大聲唱歌。也可以在這節(jié)復(fù)習(xí)課之前,安排學(xué)生課下準(zhǔn)備本單元學(xué)過(guò)的歌曲,本節(jié)課進(jìn)行唱歌比賽。老師把歌曲編號(hào),學(xué)生分組,抽到哪首就唱哪首。
(2)復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師將準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。Let's say them together. 教師快速指圖,學(xué)生看圖說(shuō)出英語(yǔ)名稱。
(3)教師說(shuō)動(dòng)物單詞,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作tiger,rabbit,bear,monkey,panda,elephant,通過(guò)動(dòng)作進(jìn)一步幫助學(xué)生回憶所學(xué)動(dòng)物詞匯。
3、
(4)辨認(rèn)動(dòng)物玩具:學(xué)生拿起動(dòng)物玩具,迅速說(shuō)出其名稱。
2.詞匯復(fù)習(xí)檢測(cè)。
單詞復(fù)習(xí)。
(1)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書,翻到第30頁(yè),觀看第一部分六個(gè)動(dòng)物的圖畫,聽(tīng)錄音,指圖和單詞,大聲說(shuō)出單詞,復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物單詞。
(2)請(qǐng)部分學(xué)生到前面表演動(dòng)物,其他學(xué)生看表演快速說(shuō)出動(dòng)物名稱。
(3)教師發(fā)每組一張單詞卡片,請(qǐng)一位學(xué)生上去將單詞卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。之后,該組學(xué)生說(shuō)出這個(gè)單詞,比賽哪個(gè)組說(shuō)得對(duì)說(shuō)得快。
單詞檢測(cè)。
(1)根據(jù)教師說(shuō)的動(dòng)物,全班學(xué)生給書上的動(dòng)物圖標(biāo)號(hào),檢測(cè)單詞記憶情況。
(2)教師可以用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)物的耳朵、尾巴或眼睛,請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物,檢測(cè)準(zhǔn)確、快速記憶。
(3)請(qǐng)學(xué)生個(gè)人或分組討論,說(shuō)說(shuō)自己本單元還有哪個(gè)單詞沒(méi)記住,說(shuō)不好;之后開(kāi)展同伴互助,相互檢測(cè)幫助;教師巡視檢查,指導(dǎo)幫助困難學(xué)生。
3.問(wèn)答對(duì)話。
分組活動(dòng)。
(1)學(xué)生分組,看圖討論圖中的小朋友在說(shuō)什么。
(2)說(shuō)說(shuō)自己看到的動(dòng)物:A bear/…
(3)學(xué)生嘗試說(shuō)出對(duì)話,也可以先請(qǐng)學(xué)得比較好的學(xué)生做示范,嘗試認(rèn)讀對(duì)話;或播放錄音,學(xué)生跟著說(shuō)對(duì)話。