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中班禮儀教案《學(xué)禮貌》 一、活動目標(biāo) 　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。 　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。 二、活動準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件 　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾 三、活動過程： 　　1、導(dǎo)入 　　師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。 　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。 　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。 　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。 　　師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對 　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。 　　3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看 　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你） 　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系） 　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起） 　　師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系 　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說 　　幼：小兔子謝謝你 　　師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣） 　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。 　　4、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育 　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答) 　　師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？ 　　幼：跟老師說早上好 　　師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說 　　幼：對不起 　　5、結(jié)束語 　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。 四、活動反思: 　　通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 窗體底端 中班禮儀教案《學(xué)做小客人》 活動目標(biāo)： 1. 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。 2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。 活動準(zhǔn)備： 1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。 2. 電話兩部。 活動過程： 一． 教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。 二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。 1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。 2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。 （1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。 （2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。 （3） 與主人要友愛相處。 （4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。 （5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。 三． 做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。 小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。 活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。 （1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？ （2） 小客人進(jìn)門時沒問好，這樣做對嗎？ （3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？ 中班禮儀教案《爸爸媽媽的好幫手》 活動目標(biāo)： 1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。 2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單 活動過程： 一、 談話活動 （一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容 你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。 （二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 1、體驗父母的辛苦 提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？ 爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？ 看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？ 提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？ 請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。 二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》 1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式： 照片、錄像均可） 2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。 中班禮儀教案《打電話禮儀》 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。 2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會與人愉快地交往。 活動準(zhǔn)備： 1、臺式電話機(jī)兩部 2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動過程： 通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？ 鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。 教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？ 3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。 （1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！ （2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？ （3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。 （4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？ 教師：打電話的時候不要過早或過晚，以免影響別人休息，也不能在別人工作的時候打電話。 4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 （1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。 （1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。