《六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《藍(lán)天向我們召喚》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《藍(lán)天向我們召喚》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《藍(lán)天向我們召喚》教學(xué)設(shè)計(jì) （唱歌課） 一、教材分析 2003年10月，我國(guó)首位宇航員楊利偉乘神舟五號(hào)載人航天飛船遨游太空勝利返航，轟動(dòng)了世界，也在廣大青少年中掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮，這首歌曲正是在這樣的背景下誕生的。 歌曲為大調(diào)式、二段體。第一樂(lè)段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，兩個(gè)樂(lè)句并不對(duì)稱，但具有平衡感；第二樂(lè)段音區(qū)逐步上移，在“飛吧，飛吧”處將節(jié)奏拉寬，與第一樂(lè)段形成對(duì)比，表達(dá)了青少年們想插上理想的翅膀去探索科學(xué)世界的愿望。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠用自豪、熱情地聲音演唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。 2.了解歌曲創(chuàng)作背景。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用自豪、熱情的聲音準(zhǔn)確演

2、唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)讀歌曲樂(lè)譜。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）圖片導(dǎo)入 1.你知道他是誰(shuí)嗎？ 2003年10月，我國(guó)首位宇航員楊利偉乘神州五號(hào)載人航天飛船遨游太空勝利返航，轟動(dòng)了世界，也在廣大青少年中掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱潮，為了謳歌航天工作者們自強(qiáng)不息、勇攀科學(xué)高峰的精神，音樂(lè)家們創(chuàng)作了很多作品，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首《藍(lán)天向我們召喚》。 （二）完整聆聽(tīng) 我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，請(qǐng)你感受歌曲的情緒。歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段有怎樣的特點(diǎn)？ 總結(jié)：歌曲的情緒是樂(lè)觀、熱情、自豪。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂(lè)段旋律激昂、

3、豪邁，充滿自豪感。 （三）學(xué)唱歌曲 1.學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段 ①演唱第一樂(lè)段歌譜 過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們打著拍子演唱第一樂(lè)段的歌譜吧！請(qǐng)你感受節(jié)奏有怎樣的特點(diǎn)。 總結(jié)：節(jié)奏中出現(xiàn)了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，這些節(jié)奏賦予了歌曲以動(dòng)感，對(duì)音樂(lè)情緒的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。 ②加入歌詞，完整演唱 過(guò)渡語(yǔ)：你能試著把歌詞填進(jìn)去嗎？請(qǐng)你來(lái)唱一唱！ 2. 學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段 ①演唱第二樂(lè)段歌譜 過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)唱一唱第二樂(lè)段的歌譜吧！請(qǐng)你觀察旋律有怎樣的特點(diǎn)？ 總結(jié)：樂(lè)句之間是相似的關(guān)系。 ②加入歌詞，完整演唱 過(guò)渡語(yǔ)：你能試著把歌詞填進(jìn)去嗎？請(qǐng)你來(lái)唱一唱！ 3.完整演唱歌曲 過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你填入第二段歌詞，一起來(lái)唱一唱吧！ （四）欣賞視頻 讓我們帶著樂(lè)觀、自豪的情緒再次感受《藍(lán)天向我們召喚》。 （五）課堂小結(jié) 今天我們學(xué)唱了歌曲《藍(lán)天向我們召喚》，希望同學(xué)們能帶著對(duì)宇宙和科學(xué)的探索精神，努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)！