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原子的結構教案 【教學目標】 知識與技能：1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構成的； 2、初步了解原子核外電子是分層排布的。 3、初步學會分析原子結構示意圖。 過程與方法：1、培養(yǎng)學生觀察能力，分析綜合能力和抽象思維能力。 2、充分利用教材提供的圖、表等資料教學手段，化抽象為直觀，初步學會運用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進行加工。 3、通過討論與交流，啟發(fā)學生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 情感態(tài)度和價值觀：1、進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點的教育。 2、激發(fā)學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣。 【重點】原子的構成；核外電子排布。 【難點】核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關系。 核外電子運動的特點。 【教學過程】 教師活動 學生活動 設計意圖 ? 回顧：1.什么是分子？ ? 2. 什么是原子？ ? 3.用分子和原子知識解釋化學變化的實質(zhì): （展示氧化汞分解的動畫） 過渡啟發(fā)：在化學反應里分子可以分為原子，原子在化學反應里不能再分。用其他方法能不能再分呢？ 認真聽題；思考并回答。 由回憶舊知識引入課題，不僅鞏固了舊知識，又體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 導入新課：這節(jié)課我們就學習原子的結構。 認真聆聽老師講解。 一、原子的構成 發(fā)揮想象，說說你對原子的最初認識，原子的外形可能是什么樣的？ 教師點評，肯定學生。 那原子是否像同學們想像的那樣呢？ 閱讀課本53頁“原子的構成”這一部分的內(nèi)容。 1）原子由哪兩部分構成？原子核由什么構成？ 2）質(zhì)子、中子、電子的電性和電量怎樣？ 播放動畫（幾個小粒子繞著一個大粒子作高速運動）： 根據(jù)動畫，你能說出原子的構成嗎？ 教師講解：對，確實是這樣。其中居于原子中心的大粒子就是原子核，原子核帶正電；小粒子就是電子，電子帶負電，它們在原子核外的一定范圍內(nèi)作高速的運動。 猜想：原子不能分。學生發(fā)揮想象說： 1、原子可能是一個實心球體。 2、原子可能像一個乒乓球。 3、原子可能像一個櫻桃。 …… 自主學習 閱讀課文 思考問題 觀看原子構成的動畫，小組交流后匯報。 原子原來不是一個實心球，而是一個空心球，幾個小粒子圍繞著一個大粒子運動。但這些粒子是什么呢？ 培養(yǎng)學生善于想象的精神，體驗探究學習過程。 問題激疑。 培養(yǎng)學生自主學習的能力 變抽象為形象，讓學生感知原子可以再分。 引導學生正確表述原子的構成。 原子核還能不能再分呢？ 播放原子彈爆炸的圖片： 科學研究表明：原子核也不是簡單的、不可分割的，它由質(zhì)子和中子兩種粒子構成。 科學研究還發(fā)現(xiàn)，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。 屏顯表2： 原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 氫 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 鈉 11 12 11 氯 17 18 17 1、不同種類的原子之間有哪些區(qū)別？ 2、同一原子的質(zhì)子、中子、電子在數(shù)量上有什么關系？ 3、所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構成的嗎？ 再請學生根據(jù)表2來得出原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關系。 根據(jù)原子的構成（由帶電的質(zhì)子、電子和不帶電的中子構成），引導學生分析整個原子顯不顯電 師生一起以碳原子為例，分析得出：整個原子不顯電性。 原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的。 原子彈爆炸正是利用原子核裂變時產(chǎn)生的巨大能量，這說明原子核還能再分。 觀察表格 分析思考 原子中：核內(nèi)質(zhì)子數(shù) ＝ 核外電子數(shù) （不一定等于中子數(shù)） 原子核和核外電子所帶電量相等，電性相反。（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，即電量相等，電性相反） 原子由質(zhì)子、中子和電子三種粒子構成。在碳原子 讓學生知道，科學知識都是通過科學研究得出的。 培養(yǎng)學生分析圖表的能力，會從圖表中得出有效信息。 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 通過實例練習，讓學生進一步鞏固整個原子不顯電性的認識。 【板書設計】 課題1：原子的結構 一、原子的構成 核電荷數(shù) = 質(zhì)子數(shù) = 核外電子數(shù) 二、核外電子的排布 1、電子層：電子經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域 2、核外電子的分層排布：核外的電子在不同的電子層內(nèi)運動的現(xiàn)象 3、原子結構示意圖的意義 4、元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關系