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1、全等三角形的斷定-《全等三角形斷定》人人公開課后體會 《全等三角形的斷定》人人公開課后體會這學期，學校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位老師的公開課，受益匪淺。這些老師的課，設計精巧，樸實自然，我被有經(jīng)歷的老師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。 一、上課老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間間隔 ，激發(fā)了學生的學習熱情。 二、上課老師精心設計了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學，表達了數(shù)學來于生活，運用到生活中。 三、上課老師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學生學習的積極性。四、上課老師在教學中有的

2、采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進展充分的理論和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究才能，表達了探究性的教學過程。五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論，最后把新知變成才能。六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。七、注重學生語言表達才能的培養(yǎng)，學生在表達過程中完善思維。聽幾位老師的數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到老師們認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進展課堂教學

3、，有了一點感悟。1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)絡有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發(fā)學生興趣，使學生內(nèi)心有一種親切感。課前準備得充足，學生的程度，實際經(jīng)歷等都能做到充分的估計意料。2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常合適孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又詳細的要求，討論有目的，說話有根據(jù)。整個課堂上，充分利用40分鐘。課堂上老師們的應對才能強，對學生所提出的問題，老師能及時準確地排除解決。他們的課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學習。3、課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給予肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的缺乏。今后在教學中盡可能地完善自己的教學藝術，進步教學效率，必須不斷地“充電”，不斷探究！人人,老師,學校,學生生活,公開課 第 3 頁 共 3 頁