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心理健康課教案《做個(gè)受歡迎的人》 鄭麗麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。 2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件 2、自測(cè)題 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入揭題 1.師：同學(xué)們，你們都喜歡聽(tīng)故事是嗎？今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的寓言故事《南風(fēng)效應(yīng)》。你從中受到了什么啟示？ 2. 師：那你知道我們?yōu)槭裁匆v究人際交往的方法嗎？ 因?yàn)?，有關(guān)專(zhuān)家聲稱(chēng)，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。 3.這一堂課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)。學(xué)習(xí)“做個(gè)受歡迎的人”。（板書(shū)） 二、討論交流 1.小組討論： 你覺(jué)得我們班誰(shuí)最受歡迎？他/她身上有什么最可貴的品質(zhì)？ 2.小組匯報(bào)交流 3.教師總結(jié)：（課件顯示） 受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。 三、自我反思 1.你受父母、老師、同學(xué)及周?chē)说臍g迎嗎？ 2.出示不受歡迎的現(xiàn)象，指名回答改進(jìn)措施。 3.教師總結(jié)：（課件顯示） 不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)責(zé)任心、甘愿落后。 四、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè) 說(shuō)明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒(méi)做到的則打“” 1、熱心班集體活動(dòng)，對(duì)工作負(fù)責(zé) 。 （ ） 2、別人有苦惱，我會(huì)同情他、安慰他。 （ ） 3、能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。 （ ） 4、有了過(guò)失能勇于承認(rèn)，及時(shí)修正。 （ ） 5、能接受別人的意見(jiàn)。 （ ） 6、別人取得成績(jī)，我會(huì)為他高興。 （ ） 7、批評(píng)同學(xué)總是善意的。 （ ） 8、不炫耀、不自命不凡 。 （ ） 9、學(xué)習(xí)努力，要求上進(jìn) 。 （ ） 10、興趣廣泛，有特長(zhǎng) 。 （ ） 11、能遵守紀(jì)律 。 （ ） 12、待人有禮貌，尊敬師長(zhǎng) 。 （ ） 13、風(fēng)趣幽默、機(jī)智果敢 。 （ ） 14、儀表整潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境。 （ ） 15、信守諾言 。 （ ） 五、總結(jié)自測(cè)情況 自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎 六、拓展延伸 1、古人非常重視朋友相處之道，欣賞談體會(huì)。（課件出示） 2、你知道哪些寫(xiě)朋友相處的詩(shī)句或者故事。 七、結(jié)束語(yǔ) 老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。