《怎么寫童話作文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《怎么寫童話作文（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

怎么寫童話作文 儲(chǔ) 呈 進(jìn) 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)： 1. 了解并掌握童話的文體特征 童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。 童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人化的童話，是將動(dòng)植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。 2. 作文時(shí)要把“物”人格化 童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語言、情感和行動(dòng)。 3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合 童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。 4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑 同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。 童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！ 例文： 長頸鹿的圍巾 季嫻 冬天來了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子。 商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開去找。 小猴沿著小溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，漂亮極了！一條多好的圍巾?。? 小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍(lán)湛藍(lán)的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍(lán)、……一條多美的圍巾??！ 山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。 怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個(gè)不停。 長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在??！” 大家一聽，都樂了。小猴站在長頸鹿的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！ 歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著…… ［簡評(píng)］ 作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。 想象，對于寫好作文很重要，如何練就它呢？首先，我們要善于觀察，想象就是要以我們平時(shí)觀察到的為基礎(chǔ)，再用我們的頭腦進(jìn)行加工，變成新的事物。其次，我們還應(yīng)該在大量課文和課外書籍中去學(xué)習(xí)。 只要處處留心觀察，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！