《五年級數(shù)學 小數(shù)乘法和除法第九課時教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學 小數(shù)乘法和除法第九課時教案 青島版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級數(shù)學 小數(shù)乘法和除法第九課時教案 青島版 教學目標： 在實際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓練學生分析問題解決問題的能力。 教學重點： 明確解決問題策略的多樣性。 教學難點： 打開學生思路，用不同方法解決問題。 教學用具：演示文稿。 教學過程： 一、口算： 0.2×3 4×0.6 0.5×0.5 9.7×0 1.1×0.8 100×0.596 12.5×0.1 0.21×0.7 二、嘗試用多種方法解決問題 1．出示問題：同學們分成兩組幫張阿姨收衛(wèi)生費，每戶收3.6元，一組

2、收了30戶，二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。 2．提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組還有什么是一組的1.2倍？ 3．學生回答，幫學生理清思路。 4．提問：如果要求兩個組共收了多少元錢，你能求出來么？ 5．當學生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵學生結(jié)合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。 6．歸納小結(jié)：在解答實際問題和應(yīng)用題時，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。 三、試一試：你能提出幾種不同的方案 出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對開出，甲車每小時行120千米，乙車每小時行100千米。甲車開出一小時后，乙車才出發(fā)，又經(jīng)過2.5小時才相遇，兩地間的鐵路場

3、多少千米？ 通過此題復習相遇問題的應(yīng)用題，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵學生用多種方法解決。 四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6 板書： 小數(shù)乘法 方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2 方法2：3.6×（30＋30×1.2） 方法3：3.6×30×（1＋1.2） 方法4：?。? 然后再把積縮小相同的倍數(shù) 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學 小數(shù)乘法和除法第二課時教案 青島版 教學目標： 體會小數(shù)乘法在生活中的作用，通過解答實際問題，理解小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義

4、是相同的。經(jīng)歷用已學知識嘗試解答問題的過程。 教學重點： 理解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷解答小數(shù)乘法的過程，注重解決策略的多樣性。 教學難點： 利用已有知識解答小數(shù)乘法，并能提出多種解決方案。 教學過程： 一、知識準備 1．填空： ２．３元＝（?。┙恰　　　　　。叮方牵剑ā　。┰? ０．７元＝（?。┙恰　　　　　。附牵剑ā　。┰? ２．兩個因數(shù)相乘，其中一個因數(shù)擴大１０倍，另一個因數(shù)也擴大１０倍，積就（　　　　　　）倍。如果同時縮?。保氨?，那么積就（　?。┍?。 二、嘗試計算，并理解小數(shù)乘法的意義。 １．課前我們布置了任務(wù)，要求我們調(diào)查商品的價格，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下： 商品名稱

5、 單價 數(shù)量 總價 及時進行詢問總結(jié)：你是怎么計算出總價的？你可以怎樣列式計算？你覺得小　　　　　　數(shù)乘法和整數(shù)乘法之間的關(guān)系怎么樣？　　　　　　　　　　　　　　 ２．看圖片，你能提出什么問題？你能解答這個問題么？小組討論完成，要求 匯報：我的問題是什么，我們是怎么解答的．理由是什么． ３．小組匯報總結(jié)． ４．今天你學到了什么？ 三、練習： １．用你自己的方法計算： ２．９×3 1．２×５　　　　０．７×１０ 2．完成后向同學說明自己計算的方法和過程 四、作業(yè) 板書：　　　　　　　　 　　小數(shù)乘法 　　　　　　　　意義：與整數(shù)乘法意義相同 　　　　　　　　計算方法：１?；烧麛?shù) 　　　　　　　　　　　　?。玻煌挠嫈?shù)單位 　　　　　　　　　　　　?。常。? 　　　　　　　　　　　　?。矗。?