《三年級上冊數(shù)學教案- 《數(shù)學廣場——植樹問題》滬教版（2015秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊數(shù)學教案- 《數(shù)學廣場——植樹問題》滬教版（2015秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、數(shù)學廣場——植樹問題 教學目標： 1. 知識目標： 在學生對對實際問題的具體操作和觀察中，探索并體會段數(shù)和剪的次數(shù)、段數(shù)和樹的棵數(shù)的關系，并能以此分析和解決實際問題。 2. 能力目標： 經歷觀察、比較、概括、歸納等數(shù)學活動，獲得物體的個數(shù)和段數(shù)之間的關系，建立初步的觀察、推理、和探究的能力。 3. 情感目標： 通過同桌活動、小組活動的形式，體驗合作的快樂，激發(fā)學習興趣。 教學重點： 從對實際問題的具體操作和觀察中，探索并體會間隔數(shù)與間隔物體的個數(shù)的關系，并能以此分析和解決實際問題。 教學難點： 運用探索的知識解決生活中的一些問題。 教學準備： 繩子、剪刀、多媒體。

2、教學過程： 一、探索段數(shù)和剪的次數(shù)之間的關系 1. 情景引入 （1）學生動手剪繩子，把剪到的結果填在表格中。（生獨立完成） 剪的次數(shù) 1 2 3 4 5 6 繩子的段數(shù) （2）交流：（指名口答） （3）觀察：你能發(fā)現(xiàn)什么？（單獨思考，再同桌交流） （4）交流：（抽生回答，不同意見的補充） 師板書：剪的次數(shù)=繩子的段數(shù)-1 繩子的段數(shù)=剪的次數(shù)+1 【設計意圖：通過動手操作，讓生直觀感知剪的次數(shù)與繩子的段數(shù)之間的關系。】 2. 練一練： （1）小亞要剪50段，需要剪（ ）次。 （2）小亞剪5

3、0次，得到（ ）段。 3. 揭示課題：（板書：分段） 二、探究樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關系 1. 出示植樹圖和表格。 樹的棵數(shù) 1 2 3 4 5 6 間隔數(shù) 2. 小組合作學習。 3. 交流。 板書：樹的棵數(shù)=間隔數(shù)+1 間隔數(shù)=樹的棵數(shù)-1 4. 小結。 5. 練習。 （1）一條馬路的一側有11棵樹，共有（ ）個間隔。 （2）小朋友排隊做操，一列隊伍中有12個間隔，這列隊伍有（ ）個小朋友。 （3）從一樓到五樓要走（ ）層。 【設計意圖：學生從剪繩子過渡到種樹問題，只要通過合作學習、交流，很容

4、易探究出間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關系?！? 三、溝通、比較 1. 師：“剪繩子”和“植樹”之間有什么聯(lián)系？（四人小組討論） 2. 交流： 板書：兩端都沒有物體：物體的個數(shù)=段數(shù)-1 兩端都有物體：物體的個數(shù)=段數(shù)+1 3. 小結： 四、 練習： 1. 選擇題： （1）把一根木頭鋸4次，可以鋸成（ ）段。 a．4段 b . 6段 c. 5段 （2）一條馬路旁有15根電線桿，共有（ ）個間隔。 a. 14個 b. 15個 c. 16個 （3）一根彩帶長25米，每隔5米掛一個氣球，兩端都掛，共需要（ ）個氣球。 a. 5個 b. 6個 c. 4個 2. 算一算： （1）一條走廊長12米，每隔2米放一盆花，兩端都不放，共需要（ ）盆花。 （2）在一條長20米的公路一側種樹，如果每隔5米種一棵，兩端都種，一共種（ ）棵。 【設計意圖：通過練習掌握并鞏固物體個數(shù)與段數(shù)之間的關系。】 五、課堂總結，自我評價。 今天我們學習了什么？你學得怎樣？