《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第一章 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第一章 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 自學(xué)目標(biāo)： 1、了解調(diào)查的方法。 2、初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將所學(xué)到的生物進(jìn)行歸類。 3、描述身邊的生物及它們的生存環(huán)境。 4、關(guān)注周圍生物的生存狀況，加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)。 自學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、調(diào)查的一般方法。2、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、構(gòu)建知網(wǎng)并展示（提示：請(qǐng)以“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”為中心，以概念圖的形式將心中的疑惑列出來(lái)， 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）（5min） 二、自學(xué)自研（15min） 學(xué)習(xí)任務(wù)一：解讀科學(xué)探究方法中的調(diào)查法 調(diào)查法： ⑴明確調(diào)查 和 。

2、 ⑵調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。 ⑶對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 ，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行 。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：討論怎樣對(duì)校園生物種類進(jìn)行調(diào)查，嘗試制作一份調(diào)查方案 溫馨提示：請(qǐng)參考課本上的案例——調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類，設(shè)計(jì)自己的調(diào)查方案。（以小組為單位，課前完成這項(xiàng)任務(wù)） 學(xué)習(xí)任務(wù)三：嘗試對(duì)自己調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，并完成下列習(xí)題 1、 生物的分類方法 ⑴ 按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分： 、 和其他生物。 ⑵ 按生活環(huán)境分： 和

3、 等。 ⑶ 按用途分： 、家禽、 和寵物等。 2、討論：對(duì)生物進(jìn)行歸類有什么意義？ 三、展示交流（15min） 1、各小組派代表交流自己設(shè)計(jì)的調(diào)查方案。 2.針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥補(bǔ)充。 四、診斷評(píng)價(jià)（10min） 1、下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（ ） A、調(diào)查時(shí)可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只注意較大的生物就行 B、調(diào)查時(shí)，全組同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處 C、調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類 D、對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們的相同之處；對(duì)

4、相似的生物要注意它們的不同之處 2、以下那一項(xiàng)不屬于調(diào)查法（ ） A、我國(guó)森林資源每五年清查一次 B、我國(guó)進(jìn)行人口普查 C、同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物種類 D、女科學(xué)家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如實(shí)記錄下黑猩猩的食物、生活環(huán)境，表達(dá)情感的方式以及叫聲的含義 3、我國(guó)科學(xué)家通過(guò)努力，終于知道野生東北虎的數(shù)量，這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（ ） A、觀察法 B、調(diào)查法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、分類法 4、下列幾種生物中，按形態(tài)結(jié)構(gòu)劃分，明顯不同于其他三種的是（ ） A、狗尾草 B、山茶花 C、蘋果樹(shù) D、東北虎 5、在一般情況下，你認(rèn)為區(qū)分

5、小麥和水稻的最簡(jiǎn)單方法是（ ） A、生活環(huán)境 B、內(nèi)部結(jié)構(gòu) C、用途 D、高度 6、關(guān)于調(diào)查生物種類，下列給出了具體步驟，請(qǐng)按正確順序排列 ①做好記錄 ②選擇調(diào)查范圍③設(shè)計(jì)調(diào)查路線和方案④明確調(diào)查目的和對(duì)象⑤分析歸好類的資料⑥歸類 7、某中學(xué)初一生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查公園一角的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)并記錄了如下的生物：荷花、紅松、蘑菇、麻雀、蚱蜢、狗尾草、側(cè)柏、天鵝、綠頭鴨，請(qǐng)你結(jié)合所提供的信息，回答下列問(wèn)題。 ⑴如果將荷花、紅松、狗尾草、側(cè)柏歸為A類，麻雀、蚱蜢、天鵝、綠頭鴨歸為B類，蘑菇歸為C類，請(qǐng)問(wèn)進(jìn)行歸類的依據(jù)是什么？A、B、C三類的含義分別是什么？ ⑵如果將荷花、天鵝、綠頭鴨歸為D類，紅松、蘑菇歸為E類，麻雀和蚱蜢歸為F類，請(qǐng)問(wèn)歸類的依據(jù)是什么？D、E、F三類的含義又是什么？ ⑶如果將天鵝、綠頭鴨歸為G類，其余動(dòng)物歸為H類，請(qǐng)問(wèn)歸類的依據(jù)是什么？ 五、學(xué)后反思 這節(jié)課我的收獲： 還存在的疑惑：