《八年級生物下冊 第9單元 保護人類與其他生物的公同家園 第26章 第4節(jié)《建設生態(tài)家園》學案（無答案）（新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物下冊 第9單元 保護人類與其他生物的公同家園 第26章 第4節(jié)《建設生態(tài)家園》學案（無答案）（新版）蘇科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、建設美好的家園 學習目標 1.說出生態(tài)農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)相比的明顯優(yōu)勢。 2.描述生態(tài)城市建設所包含的內容。 3.體驗生態(tài)農業(yè)和生態(tài)城市的建設，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 學習重難點 生態(tài)農業(yè)的明顯優(yōu)勢和生態(tài)城市的內容。 導 學 過 程 一、【情境導入】 情景導入，產生問題：生活在蔣巷村的農民讓城里人羨慕，其他農村的農民卻羨慕城里人，為什么？ 1.播放影片《蔣巷村----人間新天堂》 2.采訪城市的同學對農民的感受；（改變城市同學的優(yōu)越心理） 3.采訪農村同學談自己家鄉(xiāng)和蔣巷村的不同之處。 二、【探究交流】 （一）細化問題：僅從農業(yè)角度分析，傳統(tǒng)農業(yè)和生態(tài)農業(yè)有什么區(qū)

2、別？ 1.展示普通農村農業(yè)圖片，蔣巷生態(tài)園圖片和其他生態(tài)農業(yè)相關圖片。 2.簡要介紹傳統(tǒng)農業(yè)的單一種養(yǎng)殖模式和生態(tài)農業(yè)的多種經(jīng)營模式。 引導學生分析對比。 （二）引申和提高：了解生態(tài)農業(yè)的明顯優(yōu)勢 組織學生閱讀課文資料，總結生態(tài)農業(yè)概念和優(yōu)勢 （三）出謀劃策，應用知識解決實際問題。P108 引導：如果你是某個村的村長，你將如何學以致用，造福村民？ (四) 了解建設生態(tài)城市的具體內涵 1.組織學生閱讀課文資料，展示城市風光視頻。 2.展示城市歷史變遷圖片，加深學生對生態(tài)城市的理解。 （五）從綠化角度看家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情： （六）認識城市綠化常見喬木、灌木、草本植物：P

3、112 （七）爭當小小“美容師”--------嘗試綠化設計 1.簡要提供綠化設計的原則和有關背景資料。 2.提供選擇項目： ①校園一角的綠化 ②小區(qū)（庭園）的綠化 ③家庭居室的綠化 要求同學根據(jù)自己的興趣，自由分組。利用課后時間搜集相關資料，設計綠化方案，以小報等形式展覽、交流。 三、【檢測反饋】 1.下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述，不正確是 A.生態(tài)農業(yè)是建立在傳統(tǒng)農業(yè)生產經(jīng)驗的基礎上。 B.生態(tài)農業(yè)建立的依據(jù)是生態(tài)學原理 C.生態(tài)農業(yè)屬于過度開采、消耗自然資源多的農業(yè)。 D.生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)是一種典型的人工生態(tài)系統(tǒng)。 2.“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”

4、。這句諺語形象說明了森林具有的作用是 A.制造氧氣和凈化空氣 B.過濾塵土和凈化空氣 C.降低噪音和調節(jié)氣候 D.保持水土和涵養(yǎng)水源。 3. 我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是 A. 減少個人經(jīng)濟支出 B.減少固體垃圾污染 C.節(jié)約木材，保護森林 D.避免其傳播人類疾病 4. 人糞尿中含有大量的病菌、蟲卵和其他有害物質，如果處理不當，會對人和禽畜的健康帶來危害。下列各項人糞尿無害化處理的措施中，不科學的是 A. 建沼氣池 B.加水稀釋 C.高溫堆肥 D.興建生態(tài)廁所 5.生態(tài)農業(yè)主要特點是

5、：結構協(xié)調、 、具有良好的 或 、資源高效利用、內部良性循環(huán)、穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。 6.由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤和石油等化工燃料，使地層中經(jīng)過千萬年而積存的碳元素在較短的時間內釋放出來，使大氣中二氧化碳的含量迅速增加，進而導致升溫，形成“溫室效應”。 ⑴大氣中二氧化碳的來源“從生物體來說，是在 過程中產生二氧化碳，其反應式是 ；從化學反應看，煤、石油、天然氣等通過 把大量二氧化碳排放到空氣中。 ⑵大氣中二氧化碳的去路，其中主要的途徑是綠色植物通過 消耗二氧化碳。其反應式是 。 ⑶面對“溫室效應”。我們采取的措施是： ①應盡量采用 等清潔能源，以減少二氧化碳的釋放。 ②從生物學的角度，人類首先應停止 ，還應 ，逐漸改善環(huán)境。 【交流展示、反饋矯正】 學習反思