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1、《動物細胞》導學案
導學目標
1、進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，說出人口腔上皮細胞的基本結構。
2、區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。
3、通過實驗、體會科學探索的思想和方法，培養(yǎng)良好的實驗習慣
教學重點
說出人口腔上皮細胞的基本結構；比較動植物細胞的相同點和不同點；提高實驗能力和觀察能力。
教學難點
制作臨時裝片過程中的刮取、細胞結構的觀察。
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)
及步驟
教學內容
教學任務
教師活動
學生活動
預見性問題及對策
復習
1、說出制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟？
2、
2、說出植物細胞的結構及功能？
巡視，組織學生報告，總結，引出新課。
互問互答，進行報告。
研習
一、制作步驟簡單概括為：擦、滴、刮，涂、蓋、滴和吸。
強調生理鹽水能夠保持動物細胞的形態(tài)結構和功能。
二、動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。
三、規(guī)范學生畫圖
1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的方法和步驟。
2、說出動物細胞的基本結構及其功能？
3、以組為單位進行實驗操作。
4、畫出人的口腔上皮細胞的結構圖。
展示目標
指導學生閱讀人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作方法，強調
3、制作過程中的注意事項。
組織學生觀察、討論；點撥、指導。
組織、指導學生實驗。
指導學生畫圖。
明確目標
認真閱讀教材，掌握臨時裝片的制作方法及注意事項，完成問題1。
認真閱讀教材植物細胞模式圖，完成問題2。
進行實驗操作。
結合實驗觀察及動物細胞模式圖，完成問題4。
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的方法及注意事項需點撥。
指導學生規(guī)范實驗。
精習
總結梳理知識結構，
知識運用
巡視、指導。發(fā)現(xiàn)問題，指導深化。
歸納梳理知識結構；知識運用，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。
形成對知識的整體性認識。
時習
閱讀《施萊登、施旺與細胞學說》
教學反思
吉林省通化市七年級生物上冊 第2單元 第1章 第3節(jié) 動物細胞導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
