《河北省邯鄲市涉縣第三中學2020學年七年級歷史上冊 第14課 大一統(tǒng)的漢朝學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省邯鄲市涉縣第三中學2020學年七年級歷史上冊 第14課 大一統(tǒng)的漢朝學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 大一統(tǒng)的漢朝 一、課前預習 1、我國歷史上第一個封建盛世叫什么？你認為促成這一盛世局面出現(xiàn)的原因有哪些？ 2、你能從政治、思想、文化方面歸納漢武帝“大一統(tǒng)”的措施嗎？ 3、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。 二、當堂檢測 1、西漢建立的時間是（ ） A公元前221年 B公元前209年 C公元前202年 D公元202年 2、下列各項，不屬于“文景之治”的內(nèi)容的是（ ） A釋放奴婢 B薄賦勸農(nóng) C提倡節(jié)儉 D“以德化民” 3、 提倡節(jié)儉并以身作則的皇帝是（ ） A

2、秦始皇 B漢文帝 C漢武帝 D漢景帝 4、把儒家的學說作為封建正統(tǒng)思想始于( ) A.西周 B.秦 C.西漢 D.東漢 5.儒家學說之所以成為我國專制王朝的正統(tǒng)思想，主要是由于：（ ） A.董仲舒對儒家學說的發(fā)揮 B.儒家學說是西漢學校教育的主要內(nèi)容 C.漢武帝重用信奉儒學的人 D.儒家思想適應了君主專制的需要 三、課后作業(yè) 1、（必做題） ⑴建議漢武帝允許諸王分自己的封地給子弟，建立小侯國的是（ ） A董仲舒 B主父偃 C張湯 D李斯 ⑵從戰(zhàn)國

3、“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了（ ） ① 中央集權(quán)的強化 ② 思想控制的加強 ③ 大一統(tǒng)局面的形成 ④ 儒家以外各學派的消亡 A.②④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ ⑶小明對漢武帝非常感興趣，準備寫一篇關于漢武帝的治國思想的小論文，他應該查找哪家思想的材料（?。? A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想 ⑷西漢綜合國力進入鼎盛時期是在（ ） A文帝時期 B景帝時期 C武帝時期 D高祖時期 ⑸漢武帝時期，想要在全國的最高學府接受

4、儒家教育，必須去（ ） A洛陽 B咸陽 C開封 D長安 ⑹東漢建立的時間是（ ） A公元前207年 B公元前202年 C公元9年 D公元25年 2、（選做題） “惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。” （1）詞中提到的秦皇、漢武分別指哪兩位著名帝王？ （2）這兩位帝王為加強中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？ 3、（思考題） 閱讀下列材料： 材料一：漢興，接秦之弊，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑謹。凡米石五千，人相食，死者過半。 材料二：民以饑餓自賣為奴婢者，皆免為庶人 約法省禁，輕田租，什伍而稅，量吏祿，度官用，以賦于民。 材料三：夫農(nóng)，天下之本也。 請回答： （1）以上材料反映了哪個歷史朝代的狀況？ （2）材料二、三中的措施可以概括為什么政策？ （3）實施這一政策的效果如何？