《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的 難點(diǎn)：用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：課前學(xué)生看書(shū)自主學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 1、結(jié)合上節(jié)課環(huán)境對(duì)生物的影響的相關(guān)知識(shí)，舉例說(shuō)明生物的生存都受哪些環(huán)境因素的影響？ 。 2、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生

2、物又是如何面對(duì)的呢？ . （如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節(jié)植物是否會(huì)因寒冷而死亡呢） 二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)： 問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究，通過(guò)自主學(xué)習(xí)盡量完成下面問(wèn)題，師生共同交流完成 1、觀察教材第21頁(yè)六幅圖片，分析解決下面的問(wèn)題： ①、六種生物的生存環(huán)境分別是什么樣的環(huán)境? ②、六種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與它們生活的環(huán)境之間有什么關(guān)系？ 駱駝： 蓮： 海豹： 旗形樹(shù)： 避役（變色龍）： 向日葵： 2、分析以下資

3、料，提出問(wèn)題并交流解決：加深對(duì)知識(shí)的理解 駱駝尿液非常少，體溫升到46℃才會(huì)出汗；一次性喝水100升后，可以45天不喝水；駝峰中有脂肪，可以貯存能量。 旗形樹(shù)生活在風(fēng)口處，大風(fēng)把樹(shù)迎風(fēng)面的枝條吹斷，順風(fēng)面的枝條繼續(xù)生長(zhǎng)，所以只要風(fēng)大的地方，就容易看到旗形樹(shù)。 3、綜合以上問(wèn)題可以總結(jié)出生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境之間存在怎樣的關(guān)系？ 答：現(xiàn)在生存的每一種生物，其_________和__________等都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。生物對(duì)環(huán)境的_______是普遍存在的。 如：駱駝刺的根特別長(zhǎng)，以適應(yīng)__________的環(huán)境。海豹的脂肪特別厚，以適應(yīng)__________的環(huán)境。 三

4、、生物對(duì)環(huán)境的影響： 問(wèn)題引導(dǎo)、自主探究，通過(guò)自主學(xué)習(xí)盡量完成下面問(wèn)題，師生共同交流完成 １、以蚯蚓為例，它被人們譽(yù)為“地下的耕耘者”，為什么？來(lái)引入生物的環(huán)境的影響。學(xué)生自主學(xué)習(xí)第22頁(yè)內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)，小組合作交流蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。 2．在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，______在不斷改變，______也在不斷進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與 之間相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 3. 舉例說(shuō)生物影響環(huán)境的例子： 森林能調(diào)節(jié)氣候，說(shuō)明生物也能__________環(huán)境。

5、 4、結(jié)合前面的知識(shí)，我們可以用三句話(huà)來(lái)概括生物與環(huán)境的關(guān)系： 、 、 。 四、鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)反饋：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)完成情況，點(diǎn)撥疑難 1、在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進(jìn)化，適應(yīng)并影響著環(huán)境．用你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析下列現(xiàn)象： （1）大樹(shù)在秋天落葉是生物對(duì)環(huán)境的 ，蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對(duì)環(huán)境的

6、 ； 適應(yīng) （2）沙棘地下根的長(zhǎng)度是地上部分高度的十多倍，適于在 環(huán)境中生活； 干（3）水生生物大多生活在水面下l50米以?xún)?nèi)的水層中，而150米以下幾乎沒(méi)有生物生存．請(qǐng)你分析：沒(méi)有植物的原因是 ，沒(méi)有動(dòng)物的原因是 ； 缺少陽(yáng)光 （4）長(zhǎng)期生活在陰暗環(huán)境中的植物，葉片發(fā)生的變化是 ； 2、你能解釋造成下列現(xiàn)象的原因嗎？ ①千里之堤，潰于蟻穴。 ②大樹(shù)底下好乘涼。 ③地球大氣的溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞。 ④由以上現(xiàn)象可知，生物除了能適應(yīng)環(huán)境外還和環(huán)境有著怎樣的關(guān)系？你還能舉出相

7、似的例子來(lái)嗎？ 教后反思：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生能能用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2．能用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的 難點(diǎn)：用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前復(fù)習(xí)：課前學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí) 1、生物在生存發(fā)展中不斷__________環(huán)境。同時(shí)，也_________環(huán)境。 2、在自然界中，生

8、物受生態(tài)因素的影響，因此生物必須 環(huán)境才能生存下去， 同時(shí)也 和 著環(huán)境； 3、現(xiàn)在生存的每一種生物，其_________和__________等都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。生物對(duì)環(huán)境的_______是普遍存在的。 4、在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，______在不斷改變，______也在不斷進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與 之間相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 5、結(jié)合前面的知識(shí)，我們可以用三句話(huà)來(lái)概括生物與環(huán)境的關(guān)系： 、 、

9、 。 二、課堂練習(xí)：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)情況，點(diǎn)撥疑難 1、刺猬背部布滿(mǎn)硬刺，遇適害時(shí)，身體卷縮成團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己。但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展軀體時(shí)便被吃掉。這個(gè)例子說(shuō)明了( ) A.適應(yīng)的普遍性 B.適應(yīng)的相對(duì)性 C.適應(yīng)的多樣性 D.自然選擇的定向性 2、冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應(yīng)降雪后的環(huán)境，但是，當(dāng)降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)：( ) A.保護(hù)色　　 B.適應(yīng)性　　 C.生存斗爭(zhēng)

10、　　　　 D.適應(yīng)的相對(duì)性 3、下列四種生態(tài)條件下，最可能使昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成警戒色適應(yīng)的是(　) A.草地、有毒昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)　 　 B.草地、無(wú)毒昆蟲(chóng)、食谷鳥(niǎo) C.枯葉、有毒昆蟲(chóng)、食谷鳥(niǎo)　　 D.枯葉、無(wú)毒昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo) 4、“大樹(shù)底下好乘涼”，這說(shuō)明：( ) A.環(huán)境影響生物的生存 B.生物都能適應(yīng)環(huán)境 C.生物能影響環(huán)境 D.生物因素和非生物因素密不可分 5、如果將生活在淡水中的鯽魚(yú)放入海水中,不久就會(huì)死亡,

11、這一現(xiàn)象說(shuō)明 ( ) A.每種生物都是有壽命的 B.每種生物都有自己賴(lài)以生存的生活環(huán)境 C.動(dòng)、植物改變生活環(huán)境就會(huì)死亡 D.生物的生存環(huán)境很容易破壞 6、生活在陰濕環(huán)境中的植物,葉片一般大而薄,主要作用是 ( ) A.充分利用光能 B.減少陽(yáng)光照射 C.適應(yīng)低溫 D.適應(yīng)潮濕的環(huán)境 7、有些鳥(niǎo)具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺(jué)發(fā)達(dá)的獸類(lèi)所捕食,對(duì)此最好的解釋為 A這些鳥(niǎo)不適應(yīng)環(huán)境 B.被食的鳥(niǎo)是警惕性不高的 C.適應(yīng)是絕對(duì)的 D.適應(yīng)具有一定限度和相對(duì)性

12、8、下列現(xiàn)象中，屬于與缺水環(huán)境相適應(yīng)的的現(xiàn)象是 （ ） A、蛾類(lèi)夜間活動(dòng) B、仙人掌的也變成刺 C、候鳥(niǎo)的遷徙 D、山頂?shù)钠煨螛?shù)。 9、生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部的皮下脂肪厚度可達(dá)到60毫米，這是 （ ） A、海豹對(duì)環(huán)境的影響 B、海豹為捕獲更多的食物 C、海豹對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D、海豹為抵御敵害 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)完成情況，解惑答疑 1、生物的適應(yīng)性是_________存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_______

13、__________和________________。 2、地衣生活在巖石表面，從中獲取必要的水分和無(wú)機(jī)鹽，地衣的生理活動(dòng)對(duì)巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個(gè)實(shí)例表明生物既能________________，又能______________。 3、仙人掌生活在荒漠中，葉特化為刺，莖膨大有儲(chǔ)存功能，莖表面綠色，有光合作用的功能。它的這些特征是適應(yīng)______________生存條件的. 4、竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶的擬態(tài)，變色龍等動(dòng)物的保護(hù)色，毒蟲(chóng)的警戒色都是生物對(duì) 的表現(xiàn). 5、教材中關(guān)于幾種生物的描述說(shuō)明了： ①駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)??

14、?????? 的適應(yīng)； ②海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)???????? 的適應(yīng)； ③旗形樹(shù)的樹(shù)冠的形狀是對(duì)?????????????? 的適應(yīng)。仙人掌的葉變化成葉刺，可大大降低水分的蒸騰，這是對(duì)????????????? 環(huán)境的適應(yīng)。 ④這些生物的?????????????????????????? 是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。生物的適應(yīng)性???????????? 的。貓狗春季換毛，這是對(duì)???????? 的適應(yīng)；冬季鳥(niǎo)類(lèi)南飛，是對(duì)???????? 的適應(yīng)。 6、英國(guó)曼撤斯特18世紀(jì)以前，山清水秀，那兒有較多的白色的華尺蛾和較少的黑色華尺蛾以及吃華尺蛾的鳥(niǎo)類(lèi)；后來(lái)，工廠多了，樹(shù)木都染黑了，白色的少了，黑色的多了，請(qǐng)你分析原因。 7、蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。這說(shuō)明了生物與環(huán)境存在的關(guān)系?????????????????????????????????????????????????? 。 教后反思：通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知，鍛煉了分析和解決問(wèn)題的能力。