《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級中學八年級生物下冊 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣兩渡鎮(zhèn)初級中學八年級生物下冊 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物的變異 教學過程 3、把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種到肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實會怎樣？?????????????????? 你作出這樣推測的根據(jù)是什么？?????????????????????????????????????????? 4、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、總結(jié)：通過探究花生子粒的大小，使我們明白，生物的變異首先決定于　　　　　不同，同時也受　　　　　的影

2、響。遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生 改變的變異　　　遺傳，單純由環(huán)境因素引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就　　　遺傳給后代。 任務(wù)二：認識優(yōu)良育種的過程中所蘊含的科學道理 1、人類應用用遺傳變異原理培育新品種。 閱讀課本P43第二、三段，P44圖，各小組討論 ，回答下列問題。 （1）高產(chǎn)奶牛的出現(xiàn)，是通過??????????????????? （2）高產(chǎn)抗倒伏小麥的產(chǎn)生是通過?????????? 實現(xiàn)了??????????????????????????? （3）太空椒的形成是因為在?????? 下，??????? 發(fā)生改變了而?????????????????????????

3、2、試著總結(jié)變異的意義：①好的方面：??????????????? ②壞的方面：??????????????????????????????????? 效果評價 1．一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓在毛色上不完全相同，這說明生物體具 有（???? ） A．遺傳性????? B．變異性????? C．進化性????? D．適應性 2、科學家將芹菜等蔬菜的種子放到宇宙飛船里，在太空飛行后返回地面，經(jīng)過多年的培育，可獲得更加優(yōu)良的品種，其原理是?????????????????????? （???? ） A．增加了農(nóng)作物的某些優(yōu)良性狀??? B.改變了農(nóng)作物種子的營養(yǎng)成分

4、C．改變了農(nóng)作物的某些不良性狀??? D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 3、下列現(xiàn)象中，不能遺傳的變異是?????????????????????????????? (???? ) A．豌豆的高莖和矮莖????????? B．家兔的白毛和黑毛 C．常曬太陽，皮膚變黑??????? D．玉米粒的黃色和白色 B．子女一定和父母的性狀相同 C．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是對遺傳和變異現(xiàn)象 學習目標：1、說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。 2、舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應用。 學習重點：說出可遺傳的變異和不遺傳的

5、變異，并能說出引起兩種變異的原因。 知識回顧①俗話說:種豆得豆,種瓜得瓜,這是________。一母生九子,連母十個樣,這是________。 ②變異的概念：_________________________________________________ 自主學習（知識梳理）: 知識點一：探究一種變異現(xiàn)象 ①生物的性狀既受_________的控制，又受__________的影響。 ____________：是由遺傳物質(zhì)決定的，能遺傳給后代。 ②變異的類型? ____________：是由外界環(huán)境的影響引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給后代。 知識點2：人類應用遺傳變

6、異的原理培育新品種 ③悠悠五千年的文明史，中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌。世界上__________和_________的優(yōu)良品種中，有許多都源自我國，如水稻、家豬等?，F(xiàn)代育種工作的杰出代表________院士和他的______________更是享譽世界。 合作探究 任務(wù)一：探究一種變異現(xiàn)象（變異的原因，為什么生物變異普遍存在？） 探究“花生果實大小的變異” ①樣品有足夠多的數(shù)量，不要少于30粒； ②小組測量果實的長軸的長短，以毫米計，四舍五入計整數(shù)； ③統(tǒng)計數(shù)據(jù) 討論： 1、計算兩個品種花生果實長度的平均值，大花生為????? mm，小花生為???? mm，比較大小花生果實長度的平均值，這種差異由什么決定的？??????????????????? 2、為什么同一個品種花生（如大花生）果實的長度有長有短，這種變異是什么原因造成的？?????????????????????????????????????????????????????????? 教學反思（疑惑）