《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 第9課時 整理與復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 第9課時 整理與復(fù)習(xí) 人教新課標(biāo)（2014秋）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第9課時 整理與復(fù)習(xí) 課題 整理與復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。 過程與方法 通過分步、多層次練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和解決問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生進(jìn)一步體會計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn) 解決生活中的實(shí)際問題，用多種方法思考解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 課時安排 1課時。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 讓學(xué)生打開教材第四單元內(nèi)容，看看

2、本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，指名學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 二、基礎(chǔ)練習(xí) ??1.教材第58頁整理和復(fù)習(xí)第1題。 ???先組織學(xué)生在教材上完成,然后集體訂正。 ???組織學(xué)生在小組中議一議題目的問題,互相說說,然后指名學(xué)生說一說。 2.教材第59頁練習(xí)十三第1~3題。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 ??3.教材第59頁練習(xí)十三第4、5題。 ??師生先共同回顧解決問題的方法和步驟，然后讓學(xué)生讀題，了解題中信息。 ??指定兩名學(xué)生板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上完成。教師巡視,集體訂正,對存在的問題再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。 三、提高練習(xí)?? ??1.教材第58頁整理和復(fù)習(xí)第

3、2題。 ??先組織學(xué)生讀題,了解題中信息，然后小組交流討論題目信息。 提問:題中有哪些已知條件? ??指名學(xué)生說一說，對回答不完整的,教師給予補(bǔ)充。 (1)第一問屬于我們學(xué)過的哪種類型應(yīng)用題? ? 同桌討論交流思路和方法,并互相評價。然后教師指定兩名學(xué)生說說自己的方法。 (2)第二問要求什么??該怎樣列式呢? 指定學(xué)生上臺板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上完成。教師巡視，對有疑問的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后集體訂正。 (3)組織學(xué)生分小組議-議第三問。教師指名學(xué)生說說。 (4)師生共同討論交流，總結(jié)解決此類問題的步驟。 2.教材第59頁練習(xí)十三

4、第6題。 ??引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，根據(jù)上一題總結(jié)的方法進(jìn)行解答。 ??學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視,適當(dāng)給予學(xué)生指導(dǎo)，然后集體訂正。 四、課后小結(jié) ??通過這節(jié)整理和復(fù)習(xí)課時，你學(xué)到了什么?還有什么疑問嗎? 教學(xué)反思 ?本節(jié)課的設(shè)計(jì)立足于新課程理念，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又給學(xué)生提供了充足的時間和空間,促進(jìn)了學(xué)生合作、自主探究能力的提高。主要有以下兩個特點(diǎn): ?1.教材習(xí)題創(chuàng)設(shè)了大量的情境,給學(xué)生提供了豐富的感性材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 ?2.練習(xí)的設(shè)計(jì)具有趣味性和層次性。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)了“乒乓球比賽”“投送快遞郵件”。練習(xí)難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同程度的發(fā)展。 教師點(diǎn)評和總結(jié)：