《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第2節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境的生物導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。 能力目標(biāo)：學(xué)生嘗試描述身邊生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保 護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開始。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將所知道的生物行歸類。 學(xué)習(xí)過程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、調(diào)查時(shí)首先要明確________ 和_________，制定合理的_____________。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)

2、調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為 。調(diào)查過程要 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用 方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2、生物的歸類方法。 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分： 、 ?、其他生物三大類。 （2）按生活環(huán)境分： 和? ?。 （3）按用途分： 、家禽、 、寵物等。 ?????? 3、完成下列哪些活動(dòng)需要使用調(diào)查的方法（ ） A、觀察桃花的結(jié)構(gòu) B、森林資源清查

3、 C、全國(guó)性人口普查 D、中學(xué)生對(duì)教師的看法 二、 合作探究 探究點(diǎn)一：嘗試應(yīng)用調(diào)查法 問題1：請(qǐng)你選擇所調(diào)查的2—3種生物，說說它們的生活環(huán)境有哪些不同？ 問題2：調(diào)查時(shí)能否損傷動(dòng)植物或破壞它們的生活環(huán)境，為什么？ 問題3：調(diào)查時(shí)你認(rèn)為能不能隨便品嘗植物某個(gè)器官的味道？ 探究點(diǎn)二： 問題1：玉米屬于植物，它的分類依據(jù)是什么？ 問題2：生物分類的依據(jù)一般有哪幾種？ 問題3：說說你認(rèn)識(shí)的生物與人類的關(guān)系？ 三、展示交流：請(qǐng)先在小組內(nèi)交流統(tǒng)一答案,再派代表展示你們組的結(jié)果. 點(diǎn)評(píng) 四、 點(diǎn)評(píng) 五、 小結(jié) 六、 自主檢測(cè) 1

4、、在調(diào)查過程中，錯(cuò)誤的做法是（ ） A.如實(shí)地做好記錄 B.用小鏟翻開泥土調(diào)查其中的生物 C.按計(jì)劃要求調(diào)查 D.將水中的鯽魚放在地上觀察，然后帶回家 2、調(diào)查時(shí)不夠安全的做法是（ ） A.可以取食觀察的野果 B.不要單獨(dú)行動(dòng) C.不要下水 D.不要攀爬高處 3、下列歸類合理的一組是（ ） A.仙人掌和青蛙 B.荷花和鯽魚 C.貓和狗 D.蜜蜂和菊花 4、小明對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí)，將鯽魚、鯨、蝦分為一類，將兔、大熊貓、蜥蜴份為一類，將家鴿、蝴蝶、燕子分為一類。我們分析一下，小明同學(xué)的分類

5、依據(jù)是（　　） A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式 C.生殖方式 D.發(fā)育特點(diǎn) 5、將以下的一些生物分類：銀杏樹、鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌 （1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類： （2）按生活環(huán)境分類： 七、拓展延伸 下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。 ? （1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？?請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。 （2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？寫出你的分類依據(jù)：列出你的分類結(jié)果：