《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：我有一個想法》賽課教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：我有一個想法》賽課教案_0（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教2011課標(biāo)版（部編）三年級上冊 教學(xué)目標(biāo)： 1. 關(guān)注社會現(xiàn)象或身邊問題，與伙伴真實地分享自己的想法。 2. 能夠有條理地把所關(guān)注的社會現(xiàn)象或問題以及由此產(chǎn)生的想法、建議寫清楚，讓別人看明白。 3．培養(yǎng)自主修改習(xí)作的良好習(xí)慣，能根據(jù)評價要求及他人的看法識別習(xí)作的問題，修改自己的習(xí)作。 教學(xué)重、難點： 把所關(guān)注的社會現(xiàn)象或問題以及由此產(chǎn)生的想法、建議寫清楚。教學(xué)準(zhǔn)備： 作文紙、課件、視頻資料 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入課題 生活中的很多事情或現(xiàn)象，都會觸發(fā)我們內(nèi)心的思考，讓我們產(chǎn)生自己的想法。（板書：“想法”） 把自己的想法清楚地表達(dá)出來

2、，讓別人聽明白，也是一種本領(lǐng)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)，把想法說清楚，讓別人聽明白。（板書課題：我有一個想法） 二、聚焦現(xiàn)象，試說想法 1. 老師給小朋友們帶來一段有趣的小視頻，一起來看看？邊看邊想：你看到了什么現(xiàn)象？（板書：現(xiàn)象） 觀看短視頻。 2. 交流：說說你都看到了什么現(xiàn)象？ 3. 自由交流 4. 拓展 我們的生活中與手機有關(guān)的現(xiàn)象還有很多，這一段搞笑視頻，它是否讓你想起了一些熟悉的場景或現(xiàn)象？ 你瞧： （課件演示，內(nèi)容：上班開會玩手機、坐地鐵玩手機、帶孩子玩手機、家庭聚會玩手機、開車玩手機、上課玩手機） 選擇你印象最深的一幅圖，說一說你看到了什么現(xiàn)象，也可以說

3、你想起的生活中的，與次類似的場景。 指名說，相機指導(dǎo)：說清楚什么時間、在哪里看到的、什么樣的行為表現(xiàn) （出示）說現(xiàn)象：時間地點行為表現(xiàn) 說清楚時間地點行為表現(xiàn) 5. 交流想法 （1）過渡：網(wǎng)上流傳著這樣一句話，世界上最遠(yuǎn)的距離是我在你身邊，而你在玩手機?？粗@些場景和現(xiàn)象，你有什么想法？ 板書：想法 （2）選擇一個對象（父母、同學(xué)、長輩、陌生人比如司機、自己），說一說想法，提一提建議。想法要真實、獨特，并且要表達(dá)清楚。 出示：說想法真實清楚說建議合理可行 （評價標(biāo)準(zhǔn)：是否把想法說清楚了） （3）全班交流相機指導(dǎo)說清楚，說給不同的人（多角度）三、聚焦生活，表達(dá)想法 1. 生

4、活中，像手機這樣引起我們關(guān)注、引發(fā)我們思考的現(xiàn)象或問題，還有很多。老師這里也有一組圖，看看是否能讓你想起些什么？ （課件：公園、小區(qū)、路上、電影院、校園、家里、報刊網(wǎng)絡(luò)看到、聽到的） 2. 出示火花圖 公園 看到的 小直 現(xiàn)象或問趣 聽到帕 媒怵屮的 校園 不同的地方：公園、小區(qū)、路上、電影院、校園、家里……看到的，或聽到的 生活中的親身經(jīng)歷的，從書報、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲得的。 3?小組交流，先說說引起你關(guān)注、弓I發(fā)你思考的現(xiàn)象，再說說你的看法或建議。 4?全班交流 相機指導(dǎo)： 1.說清楚現(xiàn)象或問題，可以用時間、地點、行為表現(xiàn) 四、2.發(fā)表自己的

5、看法或建議，要讓別人聽清楚、樂于接受。 四、完成習(xí)作 1. 過渡：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個善于思考的大腦。不過啊，這些想法、建議光我們知道還不行，還得讓更多的明白，這樣才能改變我們的生活。要讓更多的人明白，可以怎么辦？ （寫下來） 2. 出示習(xí)作要求 習(xí)作要求： 1. 把自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題寫清楚，并把自己的想法完整地寫出來。如果有改進(jìn) 的辦法和建議也可以寫一寫。 2. 寫好后讀給同桌聽一聽，看看自己想法別人是否能聽明白。 3. 學(xué)生寫作（8分鐘） 五、交流評議，分享習(xí)作 1. 對照習(xí)作評價表自評、同桌互評，自主修改。 2. 集體評議 3. 小結(jié)：我們可以

6、先寫現(xiàn)象、問題，再寫想法和建議；也可以先寫想法、建議，再寫讓你產(chǎn)生此想法的現(xiàn)象或問題。 4. 再次修改。 六、總結(jié)延伸，拓展練習(xí) 1.想法寫好后，你希望給誰看？ 讀者對象不同，發(fā)布的途徑也不同。比如老師同學(xué)，我們可以直接呈現(xiàn)，爸爸媽媽，我們可以用書信，讓更多的人看到，我們可以微信發(fā)布，投稿等等。請完善你的想法，把你的真實的想法，通過不同的途徑發(fā)布出去，讓習(xí)作改變我們的生活，讓我們的生活更美好！ 2.當(dāng)然，我們今天聚焦的大部分都是生活中需要改進(jìn)的的現(xiàn)象和問題。其實我們生活中還有很多值得發(fā)揚光大的現(xiàn)象。 （出示） 隨手彎腰撿紙的身影大雨天里為老婆婆撐傘提東西的民警天還沒有亮就開始工作的環(huán)衛(wèi)工人和平年代，那些默默守護(hù)我們的英雄們。 3. 這些現(xiàn)象、事情，又讓你產(chǎn)生怎樣的想法呢？課后不妨學(xué)習(xí)今天的方法寫一寫，傳遞身邊的正能量！ 附：板書 我有一個想法 現(xiàn)象（問題） Jf 想法、建議