《思想品德：第九課《保護(hù)自我》第一框課件（人教新課標(biāo)七年級上）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德：第九課《保護(hù)自我》第一框課件（人教新課標(biāo)七年級上）（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、地 震洪 水車禍無情車禍無情 河南省潢川縣小河南省潢川縣小學(xué)生楊明亮，在豐學(xué)生楊明亮，在豐臺區(qū)富豐橋東韓莊臺區(qū)富豐橋東韓莊子路口步行由北向子路口步行由北向南橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)，南橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)，被由西向東駛來北被由西向東駛來北京市公交總公司的京市公交總公司的大公共汽車當(dāng)場軋大公共汽車當(dāng)場軋死。家人痛不欲生。死。家人痛不欲生。 意外事故意外事故14歲的周某在上學(xué)途中發(fā)歲的周某在上學(xué)途中發(fā)生交通事故，因搶救無效生交通事故，因搶救無效死亡死亡 北京房山區(qū)琉璃河北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)地區(qū)43歲的農(nóng)民駱淑平，歲的農(nóng)民駱淑平，因?qū)σ驅(qū)?歲的兒子王闖多次歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業(yè)未完成老師布置的作業(yè)及說

2、謊之事不滿，遂持及說謊之事不滿，遂持木把笤帚對王闖進(jìn)行毆木把笤帚對王闖進(jìn)行毆打。王闖不反抗，也不打。王闖不反抗，也不躲避，任母親毒打，造躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷，并引發(fā)腎功能衰竭，傷，并引發(fā)腎功能衰竭，法醫(yī)鑒定為重傷。法醫(yī)鑒定為重傷。家庭侵害家庭侵害 1212月月1 1日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生1212名女學(xué)生一氧化碳中名女學(xué)生一氧化碳中毒毒，1111名學(xué)生搶救無效死亡。名學(xué)生搶救無效死亡。學(xué)校侵害學(xué)校侵害 曾強(qiáng)是某市一名中學(xué)生，一連泡吧十幾天，視力曾強(qiáng)是某市一名中學(xué)生，一連

3、泡吧十幾天，視力由由1.21.2下降到下降到0.20.2，整天無心學(xué)習(xí)，腦子里全是網(wǎng)絡(luò)游，整天無心學(xué)習(xí)，腦子里全是網(wǎng)絡(luò)游戲里的人物，不喜歡同學(xué)交流，經(jīng)常自言自語。戲里的人物，不喜歡同學(xué)交流，經(jīng)常自言自語。 某省新邵縣一名十三歲小學(xué)生從家里偷出某省新邵縣一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300300元錢元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)4 4天天4 4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。 阿兵是澄海外砂人，自阿兵是澄海外砂人，自7 7歲起，

4、歲起，阿兵抽煙。他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐阿兵抽煙。他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐飲生意的飲生意的“大哥大哥”，阿兵也發(fā)現(xiàn)，阿兵也發(fā)現(xiàn)了大哥原來是毒販子，但他也不了大哥原來是毒販子，但他也不以為然。后來阿兵偷嘗了一點(diǎn)白以為然。后來阿兵偷嘗了一點(diǎn)白粉，從此成了一名粉，從此成了一名“吸毒者吸毒者”。為了尋找資金來源，開始設(shè)攤賭為了尋找資金來源，開始設(shè)攤賭博。最后，阿兵被警方抓獲，被博。最后，阿兵被警方抓獲，被送強(qiáng)制戒毒。送強(qiáng)制戒毒。社會(huì)侵害社會(huì)侵害1、這些侵害對青少年的健康成長有、這些侵害對青少年的健康成長有 什么影響？什么影響？2、在我們周圍還存在哪些侵害？、在我們周圍還存在哪些侵害？邊看邊想邊看邊想探探 究究 杜

5、鵑杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時(shí)，讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時(shí)，她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親父親逼她輟學(xué)。杜娟逼她輟學(xué)。杜娟找到找到老師老師說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的工作，工作，鄰居鄰居也幫忙也幫忙,最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃罱K維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。權(quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析材料分析1、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？2、她采取的行動(dòng)是什么？、她采取的行動(dòng)是什么？3、她得到了哪些方面的幫助和

6、保護(hù)？、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？杜杜 鵑鵑 杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時(shí)，她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父七年級時(shí)，她的成績出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。親逼她輟學(xué)。杜娟找到老師杜娟找到老師說明了這件說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也事，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也幫忙幫忙,最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析材料分析從上面的紅字你又想到了什么呢從上面的紅字你又想到了什么呢? ?杜杜 鵑鵑合作交流合作

7、交流 經(jīng)驗(yàn)共享經(jīng)驗(yàn)共享3、小明家住在學(xué)校家屬樓三樓，放學(xué)回家后，看見有三名陌生人正在撬自家的防盜門。如果你是小明你會(huì)怎樣做？當(dāng)遇到下列險(xiǎn)情時(shí)，你如何應(yīng)對當(dāng)遇到下列險(xiǎn)情時(shí)，你如何應(yīng)對?1、在學(xué)校上課時(shí)發(fā)生了地震。2、在家里發(fā)生了火災(zāi)。 教你兩招教你兩招1、在遇到突發(fā)疾病，意外事故傷害時(shí)，撥打撥打“120”電電話話請記住以下幾點(diǎn)：請記住以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確說出病人所在的詳細(xì)地址，盡量提前接車，平時(shí)不可隨意撥打?？跊Q：家有病人事危急，快撥“120”莫遲疑， 詳細(xì)地址認(rèn)真講，轉(zhuǎn)危為安憂變喜。2 2、面對校園、面對校園“小霸王小霸王”, ,你應(yīng)該怎么辦你應(yīng)該怎么辦? 盡量不與小霸王們發(fā)生正面沖突，惹不起可盡量

8、不與小霸王們發(fā)生正面沖突，惹不起可以先躲以先躲 開。開。如果對方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，如果對方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，然后報(bào)告老師、家長。然后報(bào)告老師、家長。在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請警察出面在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請警察出面干預(yù)。干預(yù)。同學(xué)們上、下學(xué)時(shí)最好結(jié)伴一起走。同學(xué)們上、下學(xué)時(shí)最好結(jié)伴一起走?？跊Q：口決：校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)， 求助師長來幫求助師長來幫 忙，結(jié)伴走路有保障。忙，結(jié)伴走路有保障。選擇題選擇題1 1、不會(huì)對青少年造成侵害的（、不會(huì)對青少年造成侵害的（ ）A A、不法份子拐騙青少年、不法份子拐騙青少年 B B、教

9、師批評犯錯(cuò)誤的學(xué)生、教師批評犯錯(cuò)誤的學(xué)生 C C、父母虐待孩子、父母虐待孩子 D D、學(xué)校讓上初中的小萍輟學(xué)、學(xué)校讓上初中的小萍輟學(xué)B【反饋練習(xí)【反饋練習(xí)】選擇題選擇題2 2、青少年容易受侵害的原因分析錯(cuò)誤的（、青少年容易受侵害的原因分析錯(cuò)誤的（ ）A A、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 B B、各方面不成熟、各方面不成熟C C、生活環(huán)境復(fù)雜、生活環(huán)境復(fù)雜 D D、缺乏各方面的保護(hù)、缺乏各方面的保護(hù)D選擇題選擇題3 3、關(guān)于自我保護(hù)說法錯(cuò)誤的是（、關(guān)于自我保護(hù)說法錯(cuò)誤的是（ ）A A、青少年周圍有來自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等各方面、青少年周圍有來自家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等各方面的保護(hù)，因此不需要自

10、我保護(hù)的保護(hù)，因此不需要自我保護(hù) B B、自我保護(hù)是人的本能、自我保護(hù)是人的本能C C、自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步、自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步D D、青少年既要有自我保護(hù)的意識，又要有自我保護(hù)的方、青少年既要有自我保護(hù)的意識，又要有自我保護(hù)的方法和技巧法和技巧A選擇題選擇題4 4、20102010年年5 5月月1919日，重慶某地日，重慶某地6 6名小學(xué)生在無成年人監(jiān)管名小學(xué)生在無成年人監(jiān)管的情況下，到河里游泳遭遇險(xiǎn)情，溺水身亡。這一事件的情況下，到河里游泳遭遇險(xiǎn)情，溺水身亡。這一事件警示我們（警示我們（ ）A A、不能進(jìn)行游泳等危險(xiǎn)活動(dòng)、不能進(jìn)行游泳等危險(xiǎn)活動(dòng)

11、 B B、要在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上追尋高雅的生活情趣、要在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上追尋高雅的生活情趣C C、一定要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識、一定要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識D D、侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生、侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生C “未成年人保護(hù)法規(guī)定了對未成年人的未成年人保護(hù)法規(guī)定了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無憂了。枕無憂了?！闭垖ι鲜鲇^點(diǎn)簡要評析。請對上述觀點(diǎn)簡要評析。第二集第二集：小強(qiáng)沒有回家，小強(qiáng)沒有回家，而是到商店買了一根香煙而是到商店買了一根香

12、煙 ，抽著煙去了一個(gè)隱蔽的網(wǎng)吧。抽著煙去了一個(gè)隱蔽的網(wǎng)吧。通過網(wǎng)上聊天，小強(qiáng)認(rèn)識了網(wǎng)通過網(wǎng)上聊天，小強(qiáng)認(rèn)識了網(wǎng)友友“快刀浪子快刀浪子”，他們聊的很，他們聊的很投機(jī)。投機(jī)。 我的真實(shí)姓名我的真實(shí)姓名是張亮，家住南京市棲是張亮，家住南京市棲霞區(qū)霞區(qū)XXXX街街XXXX號。你家住號。你家住哪里？有空找你玩！哪里？有空找你玩！小強(qiáng)：該不該告訴他呢？小強(qiáng)：該不該告訴他呢？快刀浪子：快刀浪子：小強(qiáng)有一個(gè)求助熱線，小強(qiáng)有一個(gè)求助熱線，他會(huì)打給誰？他會(huì)打給誰？小強(qiáng)受到哪方面的侵害？小強(qiáng)受到哪方面的侵害？第三集第三集：突然，網(wǎng)吧因?yàn)榫€突然，網(wǎng)吧因?yàn)榫€路老化，引起漏電，造成火路老化，引起漏電，造成火災(zāi)災(zāi)這時(shí)小強(qiáng)該

13、怎么辦？這時(shí)小強(qiáng)該怎么辦？第三集小強(qiáng)受到哪方面第三集小強(qiáng)受到哪方面的侵害？的侵害？ 第四集第四集：小強(qiáng)安全逃離火場，小強(qiáng)安全逃離火場，并馬上用公用電話撥打了并馬上用公用電話撥打了“119119”火警電話?；鹁娫?。 天已經(jīng)黑了！小強(qiáng)又累又餓，天已經(jīng)黑了！小強(qiáng)又累又餓，得趕快回家，得趕快回家，快到家時(shí)，小強(qiáng)看快到家時(shí)，小強(qiáng)看見巷口的商店還有人，見巷口的商店還有人，就買了個(gè)就買了個(gè)面包充饑。剛拐進(jìn)巷子，突然有面包充饑。剛拐進(jìn)巷子，突然有兩個(gè)陌生人堵住了他的去路，向兩個(gè)陌生人堵住了他的去路，向他他“借借”點(diǎn)錢花花點(diǎn)錢花花 ：這時(shí)小強(qiáng)該怎么辦？：這時(shí)小強(qiáng)該怎么辦？小子小子,識相的快把錢識相的快把錢拿出

14、來拿出來,免得老子動(dòng)免得老子動(dòng)手手!要求：要求：1 1、建議的方法要可行、有效。、建議的方法要可行、有效。 2 2、討論時(shí)注意記紀(jì)律，做好記錄，準(zhǔn)備發(fā)言。、討論時(shí)注意記紀(jì)律，做好記錄，準(zhǔn)備發(fā)言。 3 3、小組發(fā)言，匯報(bào)本組建議的方法。對此方法、小組發(fā)言，匯報(bào)本組建議的方法。對此方法 其他組可提出質(zhì)疑其他組可提出質(zhì)疑! ! 結(jié)局：結(jié)局：正在這時(shí)，剛好正在這時(shí)，剛好有巡警趕到，把那兩個(gè)壞人有巡警趕到，把那兩個(gè)壞人當(dāng)場抓住，并把小強(qiáng)送到家當(dāng)場抓住，并把小強(qiáng)送到家里。他爸爸也保證再也不打里。他爸爸也保證再也不打他了，以后教育小強(qiáng)時(shí)父子他了，以后教育小強(qiáng)時(shí)父子倆一定好好溝通。倆一定好好溝通。The end!小結(jié)：請講講今節(jié)課你有何收獲？小結(jié)：請講講今節(jié)課你有何收獲？青少年可能受到來自幾方面的侵害：青少年可能受到來自幾方面的侵害：家庭、學(xué)校、社會(huì)、意外等方面家庭、學(xué)校、社會(huì)、意外等方面青少年受到侵害的原因：自身原因、青少年受到侵害的原因：自身原因、社會(huì)原因社會(huì)原因積極爭取各方面對青少年的保護(hù)：社積極爭取各方面對青少年的保護(hù)：社會(huì)、學(xué)校、家庭會(huì)、學(xué)校、家庭學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)