《二年級上冊美術教案第6課 手形的聯想｜滬教版(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級上冊美術教案第6課 手形的聯想｜滬教版(1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題: 手形的聯想 類別：繪畫 教時： 2 教學目標 知識與技能：觀察手形變化產生的不同形象，學會以手形展開聯想與想象，并添加組合形成有趣的畫面。 過程與方法：在表演手形游戲的過程中，學習想象添加的表現方法。 情感態(tài)度與價值觀：感受靈巧雙手的魅力，體會手形變化產生的富有想象力的形象美，技法想象與表現的樂趣。 教材分析 本課是二年級第一學期第三單元“聯想與添加”的第一課，是利用手的各種形狀進行聯想，然后添加上細節(jié)和色彩。本課的重點的手形變化的聯想，難點根據聯想適當添加。教材中的范作比較簡單，以動植物為主，我的范作從人物、動物、植物、交通工具、以及其它各方面都有，能

2、夠更大的開拓素材層面。增加作品的豐富度。 學情分析 二5班的學生經過前兩個單元的學習，在人物動作和色彩的搭配知識上已經有所掌握，這個單元將激發(fā)學生的想象力，這是孩子們最喜歡的一個單元，但是二5班的孩子可能在聯想的時候會無法開拓思維，所以我設計了猜一猜的環(huán)節(jié)，孩子們在猜老師會怎么想的時候心理負擔也比較輕，而且猜中有獎，猜的不一樣更加有獎勵，這樣能激發(fā)出孩子想象的積極性。 教學重點 手形變化的聯想。 教學難點 根據聯想適當添加。 教學準備 學具：勾線筆、油畫棒、鉛畫紙等 教具：勾線筆、油畫棒、相關資料、課件等 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學

3、生活動 設計意圖 活動與描繪 1、 手指數字舞，跟著老師一起做1到9的數字舞蹈。停留在一個數字上，如老師停在數字“六”，學生最好和老師的不一樣 2、 將這個數字的手形用鉛筆描繪在白紙上 跟著老師一起做數字舞，然后停留在一個數字上，盡量和老師不一樣。 鉛筆描繪手的形狀。 通過活動先將一個手形留在紙上為作業(yè)準備 欣賞與導入 1、播放網絡視頻“手的聯想”，發(fā)現各種手的組合可以變成各種動物、人物、植物、以及其它物體 2、出示課題：“手的聯想” 1） 打開書本，欣賞書上的作品 討論，書上的作品和剛才看到的視頻有什么不同 （ppt展示評價表1，一起完成） 小結：今天使用聯想添畫

4、的方法，將剛才描繪下來的手形進行裝飾，將它變成一幅有趣的作品。 欣賞視頻 觀察書本上的范作 討論范作和視頻中不同之處 預設（范作有顏色，視頻中沒有顏色；范作中的手比較少，視頻中的手比較多，而且都是組合的；范作中有添加的部分，視頻中都是用手的影子，沒有添加……） 填寫評價表1 通過欣賞與對比，找出今天作業(yè)的難點并加以解決 評價1： 找一找 顏色 細節(jié)添加 聯想方法 視頻 書本 視頻 書本 視頻 書本 黑白 彩色 只有輪廓沒有細節(jié) 有豐富的細節(jié) 現有動物，再用手去模仿 先有手形再聯想象什么動物 示范與聯想 教師出示剛才描

5、繪的手形（數字六） 1） 請同學猜一猜，老師將這個“數字六”的手形聯想成為了什么？猜中的有可以獎勵一顆星。 預設： 人物 動物 交通工具 其他 2）將沒有預設到的點子，利用用師生共同示范的方法，通過添畫將手形進行變化 3）討論自己的描繪的手形可以聯想成為什么 教師走入學生中進行聆聽和指導，對有想法的學生進行表揚和鼓勵，對于有困難的學生進行幫助， 討論將手形（數字六）可以聯想成為什么 預設：茶壺、手槍、恐龍、花盆、小孩子的頭發(fā)…… 觀察老師的示范，學習添加繪畫的方法 討論自己描繪的手形可以聯想成為什么 填寫評價表2 通過“猜一猜和畫一畫”師生

6、共同示范的方法解決重難點 評價2： 畫一畫 聯想 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 細節(jié)添加 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 色彩 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 嘗試與交流 請同學們將自己剛才描繪下來的手形進行聯想和添畫 要求： 1、線條流暢，聯想符合手形的輪廓 2、能添加上細節(jié)，使聯想更加豐富 3、色彩鮮艷，能使用色彩的搭配知識，比如冷暖的色彩，漸變的顏色等 學生作品 根據要求完成作品后進行展示 學生嘗試創(chuàng)作，感受聯想的樂趣 評價與展示 1、出示評價要求： 1）聯想是否符合手形 2）細節(jié)添加是否能讓畫面更加豐富 3）涂色的時候是否運用到了學到的色彩知識 2、請同學根據點評要求點評自己或者同學的作品 3、出示其他班級學生作品，提示下節(jié)課涂色要求 根據評價要求點評自己或者同學作品 欣賞同學作品，復習涂色技法 根據重難點進行點評，復習鞏固今天學到的知識