《陜西省渭南市希望高級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省渭南市希望高級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元測(cè)試題 一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每個(gè)小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的。） 1、有人說：““封邦建國(guó)”加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系“這主要是評(píng)價(jià) A、世襲制B、禪讓制C、分封制D、郡縣制 2、小說《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”、“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪一位統(tǒng)治者有關(guān)？ A、夏王桀B、商王紂C、周厲王D、周幽王 3、2020年6月10日是我國(guó)第四個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。按照“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的分類，下列那一項(xiàng)的存在形式明顯不同于其他三項(xiàng) A、三星堆B、都江堰C、端午節(jié)D、

2、故宮 4、下列三幅圖片反映的是我國(guó)古代不同時(shí)期的農(nóng)具，對(duì)其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是 ①青銅農(nóng)具 ②石斧 石錛 ③六角形鐵鋤 A、①②③B、③②①C、②①③D、②③① 5、學(xué)習(xí)歷史有一基本結(jié)論就是“思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映”?！鞍偌覡?zhēng)鳴”學(xué)術(shù)局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是 A、孔子“有教無類”，使社會(huì)上有學(xué)問的人增多B、夏桀暴政，人民怨聲四起 C、西周滅掉商朝，實(shí)行分封制D、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)急劇變化 6、下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)正確的有 ①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來種種災(zāi)難②在爭(zhēng)霸過程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域

3、較大的國(guó)家，有利于國(guó)家走向統(tǒng)一③在爭(zhēng)霸過程中，許多國(guó)家都以改革加強(qiáng)了自身的力量④華夏族和其他各族頻繁接觸，促進(jìn)了民族融合。 A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④ 7、媽媽領(lǐng)著小明去看中醫(yī)，某位自稱是“神醫(yī)”的人，給小明看一看氣色，問了問病情，聽了聽小明的聲音，就給小明開了藥方。小明對(duì)媽媽說：“這個(gè)神醫(yī)是冒牌的”。小明的判斷依據(jù)是 A、他沒給小明切脈B、他沒有給小明量血壓 C、他沒有問小明得了什么病D、他對(duì)小明不夠客氣 8、成語的來源以及構(gòu)成形式復(fù)雜，又往往包含典故史實(shí)，警世箴言，散見于歷代典籍。富含許多古代人的智慧結(jié)晶，也可視為先民的歷史寫照。下列成語中與我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)歷史有關(guān)的

4、是 ①破釜沉舟②紙上談兵③風(fēng)聲鶴唳④退避三舍 A、①②B、③④C、①③D、②④ 9、2020年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印-舞動(dòng)的北京”融合了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式是 ①書法②雕塑③雜技④舞蹈⑤繪畫 A、①②③④B、 ②③④⑤ C、①②④⑤ D、①③④⑤ 10、對(duì)聯(lián)：“哀怨托離騷，生而獨(dú)開詩賦立；孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人”。所描寫的人物是（ ） A．李冰 B．孔子 C．屈原 D．司馬遷 11、同學(xué)們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué)：“這文字記錄反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況,對(duì)研究商朝的歷史有重要的價(jià)值?！庇纱伺袛啵@些文字

5、應(yīng)該是（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．隸書 D．行書 12、公元前260年，秦趙之間發(fā)生的一場(chǎng)空前激烈的大戰(zhàn)是(　　) A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)　　B.城濮之戰(zhàn)　　C.桂陵之戰(zhàn)　　D.馬陵之戰(zhàn) 13、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是(　　) A.齊、楚、趙　　B.韓、趙、魏　　C.楚、燕、韓　　D.秦、齊、魏 14、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面從根本上說是由于（ ） A．各國(guó)的變革 B．士人的四處游說　　　C．階級(jí)統(tǒng)治的需要 D．生產(chǎn)力的飛速發(fā)展 15、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因?yàn)?　　

6、) A.農(nóng)業(yè)重視使用肥料　　B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用 C.水利工程的興修　　　D.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣 16、下列關(guān)于我國(guó)歷法方面知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(　　) A.今天的農(nóng)歷，又叫“殷歷”，是比較完備的歷法 B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，將一年分為12個(gè)月，有大小月之分和閏月之說 C.相傳在八千年前的夏朝，我國(guó)就已有了完備的歷法 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣，這是歷法上的重大成就 17、下列屬于“三星堆”文化代表的是( ) ①司母戊大方鼎 ②青銅立人像 ③四羊方尊 ④青銅神樹 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 18、“孔子很了解自己的學(xué)

7、生,他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足?！睂?duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是： A．以“德”教化人 B．有教無類 C．因材施教 D．當(dāng)仁不讓于師 19、最能代表兩千多年前我國(guó)的音樂文化已達(dá)到很高水平的是：（ ） A．編鐘 　B．銅鐘 　C．七孔骨笛 　 D．陶塤 20、商鞅變法成攻的主要原因是：（ ） A．秦孝公的大力支持 B．百姓的歡迎　　C．個(gè)人才能卓越 D．符合歷史發(fā)展潮流 二、非選擇題

8、 21、（7分）閱讀下列材料，回答問題： 孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流，對(duì)中國(guó)古今的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族心理素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響。儒家所追求的是一個(gè)以“仁”為核心，以“和諧”為目標(biāo)的境界。因此，千百年來貫穿儒家文化的一個(gè)始終不變的特征就是“和”，“和”的首義是人與人的和諧?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”，“人和”處在突出位置?！疤烊撕弦弧睆?qiáng)調(diào)的是人與自然和諧統(tǒng)一，表明人最終要順應(yīng)自然規(guī)律。數(shù)千年來，這種和諧理念經(jīng)過長(zhǎng)期的熏陶，扎根于中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，滲透于中國(guó)的社會(huì)生活，造就了中華民族成為一個(gè)愛好和平的民族。 在黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)上，胡錦濤總書記再次

9、強(qiáng)調(diào)，社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)，必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。 請(qǐng)回答： ① 材料中的“仁”的含義是指什么？（1分）儒家所強(qiáng)調(diào)的“和”是指哪兩種“和諧”？（2分） ② 和諧，是中國(guó)人幾千年的夢(mèng)想。請(qǐng)舉例兩位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家（除孔子以外）及他們關(guān)于和諧的觀點(diǎn)。（4分） 22、（7分）閱讀下列材料： 霸道通宵論，強(qiáng)國(guó)先富民。令規(guī)傳萬戶，徙木賞千金。 十載游羊地，三年悍將林。稱雄當(dāng)做首，變法古標(biāo)今。 （1）這首詩歌贊頌的人物是（1分） （2）詩中與右圖相關(guān)的一句話是（1分） （3）說一說使詩中劃直線部分

10、現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 （2分） （4）最能證明劃波浪線部分歷史事實(shí)的是： （2分） （5）詩中哪一句評(píng)論對(duì)于我們今天的改革最具有積極的借鑒意義。 （1分） 23、（10分）子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！? ――《論語》 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： ①上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？（1分） ②管仲是如何“相”桓公的？ （6分） ③管仲相桓公有何結(jié)果？（3分） 24、（13分）讀圖做題。讀下圖，做一下題目 （1） 在圖1、2、

11、3、4、5、6、7上，填出戰(zhàn)國(guó)七雄的位置（7分） （2） 在圖A、B、C中寫出圍魏救趙的戰(zhàn)役、減灶誘敵深入的戰(zhàn)役、紙上談兵的戰(zhàn)役。（6分） 25．讀右圖 （1）在圖中的相應(yīng)的位置標(biāo)出相應(yīng)的階層的名稱：（6分） （2）為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行了 。西周通過這個(gè)制度起到了什么作用？（1+3分） 26、（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ――賈誼《過秦論》 請(qǐng)回答： ①材料反映的是哪次變法事件？這次變法發(fā)生于哪一年？“商君”指的是誰？

12、 （1+1+1分） ②寫出“內(nèi)立法度”的具體內(nèi)容。 （1+1+1+1分） ③ 商君因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為商君變法是成功了，還是失敗了？為什么？你覺得商鞅的死值不值得？（2+1分） 參考答案 1-----5CACCD 6---10AADCC 11----15AABDD 16----20DDCAD 21、（7分）閱讀下列材料，回答問題： 孔子所創(chuàng)立的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流，對(duì)中國(guó)古今的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族心理素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響。儒家所追求的是一個(gè)以“仁”為核心，以“和諧”為目標(biāo)的境界。因此，千百年來貫穿儒家文

13、化的一個(gè)始終不變的特征就是“和”，“和”的首義是人與人的和諧?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”，“人和”處在突出位置?！疤烊撕弦弧睆?qiáng)調(diào)的是人與自然和諧統(tǒng)一，表明人最終要順應(yīng)自然規(guī)律。數(shù)千年來，這種和諧理念經(jīng)過長(zhǎng)期的熏陶，扎根于中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，滲透于中國(guó)的社會(huì)生活，造就了中華民族成為一個(gè)愛好和平的民族。 在黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)上，胡錦濤總書記再次強(qiáng)調(diào)，社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)，必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。 請(qǐng)回答： ④ 材料中的“仁”的含義是指什么？（1分）儒家所強(qiáng)調(diào)的“和”是指哪兩種“和諧”？（2分） “和諧”。

14、 “和”的一是人與人的和諧，二是人與自然和諧統(tǒng)一。 ⑤ 和諧，是中國(guó)人幾千年的夢(mèng)想。請(qǐng)舉例兩位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家（除孔子以外）及他們關(guān)于和諧的觀點(diǎn)。（4分） 孟子保護(hù)環(huán)境，墨子“兼愛”“非攻” 22、（7分）閱讀下列材料： 23、（10分）子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！? ――《論語》 閱讀上述材料，請(qǐng)回答： ①上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？（1分） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ②管仲是如何“相”桓公的？ （6分） ⑴積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)。 ⑵改

15、革軍制組建強(qiáng)大的軍隊(duì) ⑶以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。 ③管仲相桓公有何結(jié)果？（3分） 齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。 24、（13分）讀圖做題。讀下圖，做一下題目 （3） 在圖1、2、3、4、5、6、7上，填出戰(zhàn)國(guó)七雄的位置（7分） （4） 在圖A、B、C中寫出圍魏救趙的戰(zhàn)役、減灶誘敵深入的戰(zhàn)役、紙上談兵的戰(zhàn)役。（6分） 25．讀右圖 （1）在圖中的相應(yīng)的位置標(biāo)出相應(yīng)的階層的名稱：（6分） （2）為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行了 分封制 。西周通過這個(gè)制度起到了什么作用？（1+3分） 開發(fā)了邊遠(yuǎn)地

16、區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家 26、（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ――賈誼《過秦論》 請(qǐng)回答： ①材料反映的是哪次變法事件？這次變法發(fā)生于哪一年？“商君”指的是誰？ （1+1+1分）商鞅變法 356年 商鞅 ②寫出“內(nèi)立法度”的具體內(nèi)容。 （1+1+1+1分） ⑴國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。 ⑵獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。 ⑶根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有竣工的舊貴族的特權(quán)。 ⑷建立縣制，有國(guó)君直接派官吏治理。 ⑥ 商君因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為商君變法是成功了，還是失敗了？為什么？你覺得商鞅的死值不值得？（2+1分） 成功， 商鞅的死值得，看變法是否是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。