《河北省石家莊市第八中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市第八中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 學(xué)習(xí)課題 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①了解常見酸堿指示劑及其變色情況；了解幾種常見的酸；認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性。 ②通過自主探究實(shí)驗(yàn)和擬人化的活動(dòng)展示，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作能力。 ③使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn) 重點(diǎn) 指示劑、濃硫酸的腐蝕性 難點(diǎn) 指示劑、濃硫酸的腐蝕性 易錯(cuò)點(diǎn) 濃硫酸的特性 課堂環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一 名稱 （或目標(biāo)） 指示劑 步驟 情景問題引入：由問同學(xué)們熟知的哪些食物是酸、堿入手，切入酸和堿的

2、知識(shí) 發(fā)現(xiàn)其他指示劑──酸堿使指示劑變色的應(yīng)用 學(xué)生分組制取牽?；?、月季花、紫甘藍(lán)、胡蘿卜（或其他物質(zhì)）的酒精浸出液，再分別滴入前面四種溶液中，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由同學(xué)們討論交流，比較所制四種指示劑中，哪些變色效果好些。 環(huán)節(jié)二 名稱 （或目標(biāo)） 幾種常見的酸 步驟 探究幾種常見的酸 教師要求學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)積累，自學(xué)P50頁內(nèi)容，自我提問、自主探究，再匯報(bào)自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。 （1）自我提問、自主探究用表格展示內(nèi)容： （2）概括學(xué)習(xí)方法和對(duì)教材的建設(shè)性意見： ①記憶酸的物理性質(zhì)時(shí)可用概括性的字表達(dá)理解知識(shí)的步驟。如“色、態(tài)、味、沸、密等”； ②第一張表的下面要補(bǔ)

3、“保存方法”這一內(nèi)容，因?yàn)樗崾俏ｋU(xiǎn)品，是必須注意的內(nèi)容； ③第二張表格右邊應(yīng)加“我們已經(jīng)知道的知識(shí)”，這樣就可以使新舊知識(shí)相結(jié)合。 環(huán)節(jié)三 名稱 （或目標(biāo)） 濃硫酸的腐蝕性 步驟 課件展示：酸在工農(nóng)業(yè)生活中廣泛應(yīng)用給人們帶來許多方便，再展示濃硫酸傷人后皮膚照片、清華大學(xué)某學(xué)生用濃硫酸到動(dòng)物園驗(yàn)證狗熊是“聰明”還是“笨”的事件、酸使工廠設(shè)備加快腐蝕等畫面。 學(xué)生收集、整理信息：看書、課件展示稀釋濃硫酸方法不當(dāng)導(dǎo)致危害的畫面；規(guī)范操作稀釋濃硫酸的步驟畫面。 學(xué)生探究結(jié)果： 探究知識(shí)類別 探究結(jié)果 稀釋濃硫酸不正確操作的后果 導(dǎo)致傷人或腐蝕物品。 不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法 立即用大量水沖洗，對(duì)于皮膚還要盡快到醫(yī)院治療。 濃硫酸具有腐蝕性的原因 在于它的脫水性。 稀釋濃硫酸正確的操作方法 （見“師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)”） 啟示 我們不斷要學(xué)會(huì)安全使用酸的方法，更應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感。要珍愛生命，關(guān)心他人的健康，在實(shí)驗(yàn)室里千萬不能用酸和同學(xué)開玩笑。 課堂小結(jié) （知識(shí)體系） 學(xué)生分組，形成多種小結(jié)方式。下面展示一組學(xué)生的作品 檢測(cè)反饋