《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室七年級歷史上冊 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》等。 2、培養(yǎng)綜合歸納能力 3、認(rèn)識南北朝時期的科學(xué)成就，繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，爭取為人類做出更大貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí) 重難點 重點：祖沖之和圓周率 難點：圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法 學(xué) 習(xí) 過 程 說 明 預(yù)習(xí)板塊 1、南朝的 是我國古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他在多方面取得成就，最突出的是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域求得比較精確的 。他利用前人創(chuàng)造的“ ”，

2、在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點后的 第 位數(shù)字,這項成果領(lǐng)先世界 年。 2、北朝的 是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，他寫的《 》一書，是我國現(xiàn)存的第一部完整的 著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。 3、北魏的 是我國古代杰出的地理學(xué)家，他寫的《 》是一部綜合性的 專著，詳細(xì)介紹了江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等著。 預(yù)習(xí)填寫 探究板塊 討論一 閱讀下列材料 在浩瀚的夜空里有一顆小行星，在遙遠(yuǎn)的月亮背面上有一座環(huán)形山，它們都是以我國古代一位科學(xué)家的名字來命

3、名 請思考：他是誰？你知道關(guān)于他的小故事嗎？他有哪些貢獻(xiàn)？其中最突出的成就是什么？ 討論二 為什么說《齊民要術(shù)》是一部承上啟下的農(nóng)學(xué)著作？ 記憶訣竅： 南朝“沖之”愛科研，?數(shù)學(xué)天文有貢獻(xiàn)，?精確計算圓周率，領(lǐng)先世界近千年。 著作反映了六世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和北方民族大融合的情況這一鮮明的時代特點。 檢測板塊 一、選擇題 1.世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后第7位的科學(xué)家是 A、祖沖之 B、酈道元 C、賈思勰 D、劉徽 2. 關(guān)于《齊民要術(shù)》，下列說法不正確的是（ ） A.它的作者是我

4、國著名農(nóng)學(xué)家賈思勰 B.它是我國現(xiàn)存最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)著作 C.它的內(nèi)容涉及了農(nóng)、林、牧、副、漁的各個方面 D.是在南朝齊梁間出現(xiàn)的一部重要農(nóng)書 3.下列關(guān)于我國古代科技成就的搭配 不正確的是 A張仲景《傷寒雜病論》 B酈道元《水經(jīng)注》 C賈思勰《齊民要術(shù)》 D祖沖之的造紙術(shù) 4.三國兩晉南北朝科學(xué)文化得到進(jìn)一步發(fā)展的主要因素包括 ①北方民族的大融合②江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)③佛教的盛行④統(tǒng)治者的高度重視 A①③④ B①② C②③④ D.①②③④ 5．2020年4月25日，

5、八集電視紀(jì)錄片＿在賈思勰的故鄉(xiāng)壽光開機(jī)，成為第九屆壽光國際蔬菜科技博覽會上的一大亮點，橫線上需要填寫的紀(jì)錄片名稱是 A《水經(jīng)注》 B《齊民要術(shù)》 C《神滅論》 D《三國志》 二、讀圖答題 圖1 圖2 圖3 請回答：（1）圖1中的人物是誰？生活在什么時期？他最突出的成就是什么？ （2）圖2科學(xué)家的著作是什么？此著作有何重要地位？ （3）圖3是哪部書的書影？此書是一部什么專著？ （4）成績是不會輕易取得的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 延伸板塊 魏晉南北朝時期文化的特點是什么？ 科技領(lǐng)先世界；文學(xué)藝術(shù)各有特色；承上啟下；相互影響；改革創(chuàng)新等鮮明的時代特色。 認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)對科技文化決定作用 學(xué)后反思