《河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 健康的生活學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第八單元 健康的生活學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八單元 健康的生活 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.嘗試總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。 2.關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、板書課題，出示目標(biāo) 寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，學(xué)習(xí)了兩年的生物課就要結(jié)束了。然而，生物科學(xué)仍在迅猛發(fā)展著，我們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束，結(jié)束的只是初中階段生物學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見 “學(xué)習(xí)目標(biāo)”） 二、先學(xué)----學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師巡視 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本第100—103頁(yè)，找出下列問題的答案，在課本上勾劃出來(lái)，8分鐘后比誰(shuí)能正確回答。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果 1、四冊(cè)課

2、本共有哪幾個(gè)單元？ 2、從圖中可以發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)單元的核心是什么？ 3、在此基礎(chǔ)上，將自己兩年來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)生物科學(xué)所獲得的收獲和取得的進(jìn)步在全班交流。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 1、生物科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)哪些好處？ 2、你認(rèn)為生物科學(xué)技術(shù)可能帶來(lái)負(fù)面影響嗎？怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理它的兩方面影響呢？ 3、小組討論，舉例說(shuō)明在社會(huì)生產(chǎn)、人民生活的各個(gè)方面是怎樣應(yīng)用生物技術(shù)的。 4、親愛的同學(xué)們，在最后一節(jié)生物課的最后時(shí)刻，你最想說(shuō)的一句話是什么呢？ 三、后教----學(xué)生回答問題，教師解疑 學(xué)習(xí)任務(wù)一：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。 1、四冊(cè)課本共有哪幾個(gè)單元？每個(gè)單元主要內(nèi)容是什

3、么？ 要點(diǎn)：共有八個(gè)單元。生物和生物圈（生物的基本特征、生物圈的構(gòu)成）、生物和細(xì)胞（細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、生物體的結(jié)構(gòu)層次）、生物圈中的綠色植物（被子植物的一生、植物的類群）、生物圈中的人（人的起源、身體結(jié)構(gòu)和功能）、生物圈中的其他生物（動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等）、生物的多樣性及其保護(hù)（生物的分類、多樣性、保護(hù)措施）、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（動(dòng)植物的生殖和發(fā)育、遺傳變異、生命的起源和進(jìn)化）和健康地生活（免疫、安全用藥、健康的生活方式）。 2、從圖中可以發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)單元的核心是什么？ 要點(diǎn)：略。 3、在此基礎(chǔ)上，將自己兩年來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)生物科學(xué)所獲得的收獲和取得的進(jìn)步在全班交流。 要點(diǎn)：略。 學(xué)

4、習(xí)任務(wù)二：關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 1、生物科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)哪些好處？ 要點(diǎn)：。 2、你認(rèn)為生物科學(xué)技術(shù)可能帶來(lái)負(fù)面影響嗎？怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理它的兩方面影響呢？ 要點(diǎn)：。 3、小組討論，舉例說(shuō)明在社會(huì)生產(chǎn)、人民生活的各個(gè)方面是怎樣應(yīng)用生物技術(shù)的。 要點(diǎn)：略 4、親愛的同學(xué)們，在最后一節(jié)生物課的最后時(shí)刻，你最想說(shuō)的一句話是什么呢？ 要點(diǎn)：略 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 A．選擇題 1.通過(guò)生物四冊(cè)書本的學(xué)習(xí)，不可能形成的觀點(diǎn)是 （ ） A.人與自然是和諧發(fā)展的 B.生命起源于非生命物質(zhì) C.人類破譯了長(zhǎng)壽基因密

5、碼后，可以長(zhǎng)生不死 D. 生命現(xiàn)象是有規(guī)律課循的 2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A. 人類可以制造人造物種 B. 將來(lái)可以用克隆人體器官來(lái)診療某些疾病 C. 遺傳病可以用基因診療方法來(lái)治療 D.智能計(jì)算機(jī)完成復(fù)雜的管理和操作 3.下列哪項(xiàng)不是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該采取的態(tài)度 （ ） A.控制人口 B.節(jié)約資源 C.保護(hù)環(huán)境 D.先污染，后治理 4.下列哪項(xiàng)是基因技術(shù) （

6、 ） A.克隆動(dòng)物 B.雜交育種 C.西醫(yī)西藥 D.遺傳工程 5.人類對(duì)待自然界中生物的態(tài)度錯(cuò)誤的是 （ ） A.建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物 B.飼養(yǎng)動(dòng)物改善人類生活 C.大力開發(fā)生物資源，為人類服務(wù) D.大力保護(hù)環(huán)境，使人類和其他生物和諧發(fā)展 6.下列哪項(xiàng)不是人類健康的因素 （ ） A.食品安全問題 B.生活方式 C.心理壓力 D.人類對(duì)地球以外生命的探究 B．非選擇題 9.生物是指具有

7、 的物體。生物學(xué)是研究 現(xiàn)象和 規(guī)律的科學(xué)。 10.生物的基本特征包括：生物的生活需要 ；生物都能進(jìn)行 ；能排除身能產(chǎn)生的 ；能對(duì)外界 做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特征；除病毒外，生物都是由 構(gòu)成。 11.藻類植物沒有 的分化；苔蘚植物有莖和葉，但是沒有真正的 ；蕨類植物有了真正的 ；裸子植物有了 ，但是沒有果皮包被；被子植物具有 六種器官。 12.無(wú)脊椎動(dòng)物身體的背部沒有脊椎骨構(gòu)成的 ，我們學(xué)過(guò)的草履蟲屬于 動(dòng)物；蚯蚓屬于 動(dòng)物 ；蝸牛屬于 動(dòng)物；水蚤屬于 動(dòng)物中的甲殼動(dòng)物。 13.生物分類的等級(jí)單位由大到小依次是 。 15.科學(xué)探究的過(guò)程包括以下六個(gè)步驟：提出問題、 、制定計(jì)劃、 、 和表達(dá)交流。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制變量，設(shè)置 ，還