《山東省章丘市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”教學案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省章丘市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學七年級歷史上冊 第11課“伐無道誅暴秦”教學案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課“伐無道，誅暴秦” 課題 課型 新授 第11課時 備課補充材料 教學目標：1. 知識與能力目標：通過自學、合作學習掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)；了解陳勝、吳廣起義過程以及秦朝滅亡、楚漢之爭的基本歷史知識。 2. 情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本課學習使學生認識到，秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。 本課所涉及的成語 指鹿為馬 斬木為兵,揭竿為旗 破釜沉舟 楚河漢界 四面楚歌霸王別姬 族誅連坐約法三章項莊舞劍,意在沛公 項羽能在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，大敗秦軍：當時項羽在軍事上處于絕對劣勢，按常規(guī)戰(zhàn)法，很難取利。項

2、羽采取這種做法，破釜沉舟，激發(fā)了將士們的斗志，要么前進，要么戰(zhàn)死疆場，沒有任何退路。破釜沉舟并不違背兵法，兵書上就有“置于死地，而后生”的說法。項羽在特殊情況下，運用這種特殊做法，應該說是高明的。 秦始皇的功績： 統(tǒng)一了中國結束了以前那種割據(jù)混戰(zhàn)的局面；北逐匈奴，南平百越，開拓了疆域；頒布了秦律；我統(tǒng)一了度量衡、貨幣和車軌、統(tǒng)一了文字;修筑長城，和馳道,開通靈渠；這些都促進了經(jīng)濟文化交流,奠定了祖國疆域,鞏固國家統(tǒng)一。是千古一帝。 秦始皇的過： 大興土木，營建阿房宮、驪山陵墓，勞民傷財賦役繁重,要人民將收獲物的2∕3交給你；把殘酷的刑法強加在人民頭上,讓人民沒有活路；是一個暴君

3、。 重 點：陳勝吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻秦的統(tǒng)治。 難 點：項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化。 教學方法：六助教學法（備助、自助、求助、互助、補助、讀助） 教學過程： 導課：（實用、新穎、簡潔） 1、秦朝建立于何時？ 2、秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？ 3、秦朝統(tǒng)一有什么重大歷史意義？ 從公元前230年到公元前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉東方六國，掃平天下。但是席卷六國的強大秦朝只存在了15年就迅速滅亡了，這是為什么？ 講授： 一、出示教學目標或問題（自助20分鐘左右） 1秦始皇的暴政主要表現(xiàn)在哪些方面？ 徭役過于繁重會產(chǎn)生怎樣的社會危害呢？

4、2“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”是在什么事件中提出的？發(fā)生在那一年？地點在哪里？領導人是誰？爆發(fā)的直接原因是什么?根本原因又是什么？一呼百應的原因是什么？該事件的結果如何？有何意義？ 3算一算，秦存在多少年？秦亡前后，戰(zhàn)爭的性質發(fā)生了怎樣的變化？結果如何？為什么？ 二、研討、交流（求助、互助5分鐘左右） 學會通過學習基礎歷史知識分析出問題的本質的能力終生受益。 重在引導 學生學會史 論結合，學會分析基本歷史問題的能力是授課的重點所在。 學生閱讀課文，思考討論，小組合作交流 三、教師重點講、講重點，提問設疑（補助15分鐘左右） 1、大澤鄉(xiāng)起義（公元前209年

5、）→→殺秦軍→→攻縣城→→占領陳，建政權→→天下響應→→直逼咸陽→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害 2、中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治 項羽在巨鹿之戰(zhàn)上以少勝多戰(zhàn)勝秦軍，可后來在與劉備爭天下時卻被實力只有他四分之一的劉備打敗，項羽死前嘆到“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也”他說的對嗎？其實他告訴我們一個道理：得民心者得天下。 項羽和劉邦為爭奪帝位，進行了四年的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”。 封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權奪利斗爭最后，劉邦戰(zhàn)勝了項羽，于公元前202年建立漢朝，建都長安，劉邦就是著名的漢高祖。 四、當堂檢測（續(xù)助5分鐘左右） 1、下列哪一項不屬于秦朝暴政的表現(xiàn)

6、（ ） A.法律嚴酷，秦二世更加殘暴 B.焚書坑儒 C.統(tǒng)一文字 D.繁重的徭役和沉重的賦稅 2、早在兩千多年前，秦朝的“誅族”和“連坐”，這反映了秦的（ ） A.賦稅沉重 B.戰(zhàn)亂不止 C.刑法嚴酷 D.徭役繁重 3、比較一下，秦朝的滅亡和項羽失敗的根本原因是（ ） A.失去民心 B.驕傲自大 C.不善用人 D.刑法嚴酷 4、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)爭是（ ） A.長平大戰(zhàn)

7、 B .巨鹿之戰(zhàn) C .城濮大戰(zhàn) D.馬陵大戰(zhàn) 5、秦朝二世而亡，從根本上 反映了（ ） A郡縣制度不適合當時社會的發(fā)展需要 B法家思想失去了戰(zhàn)國時期的作用 C 統(tǒng)治者的殘暴導致階級矛盾異常尖銳 D分封制更有利于秦朝的 統(tǒng)治 6、最后推翻秦朝的是（ ） A陳勝。吳廣領導的農(nóng)民軍 B 項羽領導的農(nóng)民軍 C,劉邦領導的農(nóng)民軍 D,劉邦。項羽領導的農(nóng)民軍 作業(yè) 導學與檢測 板書設計： 第11課伐無道，誅暴秦 ?一、秦的暴政 1、徭役沉重 2、刑法嚴酷 ?3、賦稅沉重 ?二、陳勝、吳廣起義 1、大澤鄉(xiāng)起義（公元前209年）→→殺秦軍→→攻縣城→→占領陳，建政權→→天下響應→→挺進關中→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害。 2、陳勝、吳廣起義的歷史意義 三、農(nóng)民起義推翻秦朝 1、項羽、劉邦率軍繼續(xù)抗秦 2、巨鹿之戰(zhàn)（公元前207年） ?3、劉邦率軍入咸陽，秦滅 ?4、楚漢之爭（公元前206年－公元前202年） 5、漢朝的建立（公元前202年） 教后札記：