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1、 《林黛玉進賈府》 第五課時 【學習目標】： 1.分析林黛玉、賈寶玉的性格特征。 2.掌握描寫人物的基本方法。 學習任務一： 分析作者描寫賈寶玉用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點？ 一、描寫方法 1.出場前的側(cè)面描寫 2.出場后的外貌描寫（側(cè)面描寫） 3.動作描寫： 4.語言描寫： （二）人物形象小結(jié)： 學習任務二： 王熙鳳和賈寶玉同為小說的主要人物，出場有什么不同？作者介紹這兩個人物各用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？ 學習任務三： 試分析作者描寫林黛玉用了哪

2、些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點？ 一、描寫方法 1.側(cè)面描寫 2.正面描寫 （1）心理描寫： （2）語言描寫： （3）行動描寫： 　　 總結(jié)林黛玉的形象： 學習任務四： 下面是《紅樓夢》里的最精彩情節(jié)之一“寶黛初會”，讀后回答問題。 黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道： “這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更

3、相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑拢旨毤毚蛄恳环?，因問…… 1. “寶黛初會”這一環(huán)節(jié)對與寶黛的描寫，所用手法有何不同？體現(xiàn)了人物的什么不同特點？ 【提示】高明的作家，采用什么樣的手法來刻畫人物形象，是與要表現(xiàn)的人物身份性格特點相契合的。抓住寶黛的不同身份和性格特點，這道題就不難破解。 2.寶玉、黛玉相見時，作者對黛玉的服飾只字未提，原因是( ) Ａ.為了行文簡潔，突出人物形象特點?！　? Ｂ.黛玉服飾平常，沒有什么特別。 Ｃ.在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。 Ｄ.寶玉是個懵懂頑童，不注意服飾細節(jié)。 【參考答案】： 第五課時

4、 學習任務一： 一、描寫方法 1.出場前的側(cè)面描寫 介紹了一般人對賈寶玉的看法和在賈府的地位，許多人對寶玉持貶斥的態(tài)度。 （1）王夫人：說他是個“孽根禍胎”“混世魔王”，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。 （2）黛 玉：也曾聽母親說“銜玉而誕”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。 這些貶斥說明寶玉與封建正統(tǒng)觀念相抵觸的，與世俗常情是格格不入的，他是封建階級的叛逆者。 （3）兩首《西江月》表明寶玉是封建統(tǒng)治階級逆子貳臣。 2.出場后的外貌描寫（側(cè)面描寫） 課文中對寶玉的外貌描寫是通過黛玉的眼睛寫出的，在黛

5、玉看來寶玉卻是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。 3.動作描寫： “通靈寶玉”在別人看來是他的命根子，但他并不看重。現(xiàn)在黛玉也沒有，更增加了他的反感。“摔玉”表現(xiàn)了寶玉對所謂天命的反抗，對世俗的否定，對封建禮教的蔑視，也在一定程度上表現(xiàn)了他追求人人平等的思想。 4.語言描寫： 初見黛玉，因笑道“這個妹妹我曾見過的”，送完字，又問“可也有玉沒有？”，……寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。” （二

6、）人物形象小結(jié)： 1.強烈的叛逆性格； 2.追求平等自由；3．尊重欣賞女子（女尊）； 4.追求愛情自由。 學習任務二： 王熙鳳和賈寶玉是賈府的中心人物，也是小說中最重要的兩個人物，他們的出場卻有很大不同。王熙鳳出場，“不見其人，先聞其聲”，同時運用對比手法，通過林黛玉的感受，突出了王熙鳳的與眾不同。又通過服飾、外貌、語言、動作等描寫，細致入微地刻畫這一人物的精明能干和善于逢迎。而對賈寶玉，則更多的采用了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的手法，先通過眾人之口，從反面入手，突出了這一人物的頑劣異常，不合常規(guī)，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至見到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子，欲揚先抑，給人留下深

7、刻的印象。又通過他的對話與“發(fā)狂摔玉”的行為，突出了這一人物的真性情與在賈府中特殊的地位。 學習任務三： 一、描寫方法 1.側(cè)面描寫 （1）寶玉眼中的黛玉： “廝見畢歸坐……病如西子勝三分?！苯處燑c評：經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住黛玉弱不禁風、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采，繪出了一幅精美的風流俊逸的病美人圖。 （2）眾人眼中的黛玉： “眾人見黛玉年貌雖小……有不足之癥。”教師點評：只作初步勾畫，言談不俗、體質(zhì)病弱。 （3）熙鳳眼中的黛玉： “這熙鳳攜著黛玉的手……怨不得老祖宗天天口頭心頭一

8、時不忘。”教師點評：描寫進了一層，突出黛玉容貌的標致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，“‘真有這樣的人物’出自鳳口，黛玉風姿可見，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。 2.正面描寫 （1）心理描寫： 第1段的描寫體現(xiàn)林黛玉細心、多慮、自尊。也是黛玉進賈府的生活信條。 （2）語言描寫： 婉言拒絕邢夫人盛情的語言描寫：這一番話，既表明對邢夫人的尊敬與感激，又表明她顧全大局，待人接物是處處留心的，真是聰明識禮，心思過人。　　 兩次有關(guān)讀書問題的得體的回答：體現(xiàn)她小心謹慎，謙恭得體，隨機應變。 （3）行動描寫： 兩次讓座的描寫，表現(xiàn)力也很強：　　 在王夫人房里。　王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了

9、，便往東讓?！B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心、謙恭推讓。　 在賈母房中吃晚飯時，推讓座位，喝茶，漱口之類的事不合家中之式，便一一改過來?！憩F(xiàn)了她的知書達理，舉止得體，聰明懂事的性格特點以及入鄉(xiāng)隨俗的世故人情。 小結(jié)：通過這些我們可以看出林黛玉多疑、自尊自重、謹言慎行。而這種心理合行為，是她孤單的身世合寄人籬下的處境造成的。　　 　 二、人物形象小結(jié)： 總結(jié)林黛玉的形象：美貌多情、體弱多病、心態(tài)復雜、知書達理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹慎。 【知識點撥】 知識卡片 1.閱讀小說的基本方法：梳理情節(jié)------鑒賞人物形象，分析人

10、物性格------理清環(huán)境描寫的作用------理解主題 *梳理情節(jié)：（1）用簡明的語句概括故事情節(jié)（包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）概括時要注意幾個要點：時間、地點、人物、事件。（2）認清是單線結(jié)構(gòu)還是雙線結(jié)構(gòu)。（3）注意那些與情節(jié)發(fā)展有關(guān)聯(lián)的人物、事物。 *鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。 分析人物性格的方法： 1.從相關(guān)描寫揣摩身份性格；（基本方法） 2.由身份性格去分析理解人物的言行舉止。 有時兩種方法交替使用，往往每一循環(huán)都能使認識深入一步。 *環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)

11、境和社會環(huán)境 環(huán)境描寫的作用： 提供人物活動的生活場所 反映時代社會特征 渲染氣氛，襯托人物心境 側(cè)面反映人物性格，烘托人物形象 暗示、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 *歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。 *分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。 文本拓展

12、 . 以《紅樓夢》為素材的高考優(yōu)秀作文。 唐詩曰“一葉落而天下知秋”，宋詩云“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“一葉飄落而知秋一葉勃發(fā)而見春”；尋常事物往往是大千世界的縮影，無限往往收藏在有限中，請以“一枝一葉一世界”為話題自擬標題寫一篇文章，題材詩歌除外。 一曲紅樓 萬聲嘆息 浙江考生 舒蕪先生在給《紅樓夢》作序的時候曾經(jīng)說過：“《紅樓夢》的可貴不僅在于文學價值的高深，更是因為《金陵十二釵》唱出了封建末期女性的覺醒?！豹? 　　一曲紅樓，萬聲嘆息。是那樣世態(tài)炎涼，貧富懸殊，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會，而這樣的社會黑暗的形成根源即是

13、階級的不平等，人性的不純真，更是性別地位的不公正。紅樓一夢，寫盡了大觀園的繁盛，寫盡了豆蔻年華的熱烈，亦寫盡了這所有盛大繁華掩蓋之下因男尊女卑而引起的重重悲劇。那樣一個個靈動鮮活的生命，有純潔善良的心靈，有感動世間的美麗，有字字珠璣的清好詞工，卻只能在那個被成年男子控制之下的凄冷社會里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的迎春；青春守寡的是李紈；遠嫁的探春；孤守青燈泥佛的是惜春；含冤而死的是可卿；跳井而死的是金釧……這樣的紅樓，這萬般嘆息，是為那個男尊女卑的社會而潸然淚下的感慨，對這個人情冷暖世間的無情的鞭笞。 　　一曲紅樓，萬聲嘆息。這嘆息不僅是對大觀園里所有女性的憐惜和同情，更是為女性覺醒

14、而高歌的鏗鏘之詞。小小大觀園是當時社會的一個縮影。這“溫柔富貴鄉(xiāng)”里有勾心斗角，有兇殘強暴，有尊卑之分；在這樣“烈火烹油”的世界里人們可以清楚地看到許多清新的形象，不為世俗所染，用高潔的姿態(tài)冷眼旁觀。而林黛玉便是這些鮮活形象最好代表，這個世界仙姝寂寞林在大觀園里既是主又是客，這特殊的地位使她清醒看到世間的各樣清寂，大觀園“游絲軟系飄香榭”的熱鬧在她眼里只是“風刀霜劍嚴相逼”的驚寒。所以她會認識到自身的可貴，會為自己貞潔的愛情而努力，所以她會聽到曲中唱詞“如花美春，似水流年”的時候仿佛置身凡塵之外，為女性的尊貴而動容。這樣的紅樓，這樣的萬般嘆息，將世間生靈的覺醒寄寓于一園之中，卻讓人們看到燎原星

15、火帶來的欣喜。 　　一曲紅樓，萬聲嘆息。曹雪芹用盡滄桑的老眼，墨香四溢卻又銳利的筆尖在這紅樓集積所有情思，感嘆了黑暗與覺醒，道盡了那個世界的種種流連…… 　　從文章寫法來說，本文僅僅是根據(jù)《紅樓夢》這個個案，分析了女性在當時所遭受的不公，“小小大觀園是當時社會的一個縮影”，用這個句子扣住話題，這樣的文章顯得構(gòu)思相當簡單，立意也不能說有多少出眾。文章之所以獲得滿分，原因是作者巧妙調(diào)動了自身的知識積累和語言積累，有多少考生能夠熟知文章寫林黛玉的詞句，而作者卻能夠自由而靈活地信手拈來，舊瓶裝新酒，老話題就顯出新意來了。而“一曲紅樓，萬聲嘆息”的復沓，使文章余韻綿綿，令人從《紅樓夢》這個個案中

16、延伸出無窮思緒，顯示出作者良好的寫作功底。 2.2003年全國卷高考作文題：感情親疏和對事物的認知 寶釵鳴冤 小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉??！ 　　人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。 　　我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一個兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中

17、得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個人和平相處罷了。 　　有人找出我曾寫過的“好風憑借力，送我上青云”說我一心想著名利富貴。這又是對我的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個從小便被教育″三從四德″的大家閨秀，當我面臨著改變命運的一次機會，難道我不能對自己的未來有些許的憧憬、期盼？而且我還在螃蟹詩中抒發(fā)了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩文，為什么人們卻忽略了呢？ 　　木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當寶玉挨打時，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲，可誰又知道當我聽到寶玉的一聲聲″林妹妹″時，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？ 　　人們之所以對我有許多偏見，是因為他們都帶著喜歡林妹妹而討厭我的心情來看我，看我的一言一行，看我的一詞一句……其實就連林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前誤會了我，為什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的親疏遠近來看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！ 9