《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級(jí)生物下冊(cè) 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級(jí)生物下冊(cè) 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 主備人 審核人 審核時(shí)間 課型 授新課 班級(jí) 姓名 流程 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 助教策略 (學(xué)習(xí)隨筆) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 知識(shí)目標(biāo)：1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，生殖過(guò)程染色體的變化。 2.說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞規(guī)律。 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察分析圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結(jié)果。教給學(xué)生把基因傳遞的復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡(jiǎn)單問(wèn)題，把抽象的問(wèn)題具體化。? 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)科學(xué)史的介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：探究魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn) 概述魚類的主要特征

2、 自主學(xué)習(xí) 一、情景導(dǎo)入 回憶多莉羊的誕生過(guò)程，思考基因主要在哪里？ 二、閱讀教材自主完成下列題目： 1、生物體的各種性狀都是由　　　控制的。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把　　　　傳遞給了子代。在有性生殖過(guò)程中　　　　和　 　就是基因在親子間傳遞的橋梁。 2、基因在細(xì)胞里并非“一盤散沙”或“散兵游勇”，他們大多有規(guī)律的集中在細(xì)胞核內(nèi)的　　　上， 3、在生物的體細(xì)胞中，染色體是　　　　存在的，基因也是　　　存在的，分別位于　　　的染色體上。 4、基因經(jīng)　　　和　　　　傳遞。 5、在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體都要　　　　。 ☆☆☆ 方法指導(dǎo)：1、自

3、學(xué)課本，畫出知識(shí)要點(diǎn)，獨(dú)立完成“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)題 2、展示完成情況，對(duì)各組進(jìn)行評(píng)價(jià) 合作探究 一、觀察教材P29頁(yè)的兩幅圖，小組討論試著完成以下問(wèn)題： 1、數(shù)一數(shù)人體細(xì)胞內(nèi)有多少條染色體，想一想為什么將這些染色體畫成一對(duì)一對(duì)的？在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的。 2、根據(jù)染色體和DNA的關(guān)系圖，結(jié)合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著描述染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系。 二、分析教材30頁(yè)、31頁(yè)內(nèi)容，討論后完成以下問(wèn)題 1、我們知道人體細(xì)胞內(nèi)的染色體都只有23對(duì)，父母應(yīng)該把多少條染色體傳給子代呢？試著說(shuō)一說(shuō)，并在課本31頁(yè)圖中成生殖過(guò)程中染色體的變化圖。 2、請(qǐng)你

4、解決為什么形成受精卵后仍然是23對(duì)染色體呢？ 3、大家聯(lián)系染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系，想一想，說(shuō)一說(shuō)這對(duì)遺傳有什么意義？ ☆☆☆ 方法指導(dǎo)：小組合作探究法。 引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中思考問(wèn)題，解決問(wèn)題 組內(nèi)研討、班內(nèi)展示、小組評(píng)價(jià) 課堂小結(jié) ◆本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ ◆本節(jié)課我們有哪些收獲？ ☆☆☆ 自評(píng)等級(jí) 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、如果用一根長(zhǎng)繩來(lái)代表DNA分子，在長(zhǎng)繩上用紅、黃、綠、藍(lán)等顏色涂在不同的區(qū)段上，則不同顏色的區(qū)段表示的是（ ） A、DNA分子 B、基因 C、染色體 D、

5、染色質(zhì) 2、基因是通過(guò)親子間的“小橋”傳遞的，小橋指的是（ ） A、精子 B、卵細(xì)胞 C、精子或卵細(xì)胞 D、受精卵 3、染色體與DNA的關(guān)系是（ ） A、染色體即是DNA B、染色體是DNA的基本單位 C、染色體是DNA的主要載體 D、染色體是遺傳物質(zhì)，DNA也是遺傳物質(zhì) 4、下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間的關(guān)系的敘述不正確的是（ ） A、DNA主要在染色體上 B、基因在DNA上 C、一個(gè)DNA上有多個(gè)基因 D、一個(gè)染色體上有多種DNA 5、在進(jìn)行有性生殖時(shí)，親代的性狀如何傳遞給子代（ ） A、由精子和卵細(xì)胞共同遺傳 B、由體細(xì)胞遺傳 C、由精子遺傳 D、由卵細(xì)胞遺傳 6、從親代到生殖細(xì)胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是（） A、2n 2n 2n B、n n n C、n 2n n D、2n n 2n 方法指導(dǎo)：1、鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用 2、小組評(píng)價(jià) ☆☆☆ 自評(píng)+教師點(diǎn)評(píng) 學(xué) (教)后 反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對(duì)自己說(shuō)，你有哪些收獲？對(duì)同學(xué)說(shuō)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)？對(duì)老師說(shuō)，你有哪些困惑